案例1：
根据学校当时的情况，我总结为“三个乱”：环境乱、思想乱、管理乱。这三个乱不解决，学校就无法发展。于是，我当时构思三步走：
第一步是治乱。所以第一个三年规划的任务非常简单，就是治三乱。不到一年，学校的面貌就改观了。管理上完善各种各样的规章制度，让学校有章可循。 实际上三年的规划，我们两年就完成了。
第二步是打基础。主要是从思想上、物质上、组织上打基础。事实上，第二个三年规划是建设全面发展的特色。
第三步是求发展。当时我们提出了几个工程：第一个叫“头脑工程”，转变教育观念。第二个是“队伍建设”，提出“163”工程。163工程主要是对队伍建设提出一个比例，即学科带头人，骨干教师与新教师的比例1∶6∶3。第三个是 “教改工程”，着力于学校的整体改革与发展。
当时所有的工程都有一些具体的措施。这个五年规划是三个阶段，三年初见成效，两年完成目标任务。
案例点评：校长能够根据战略分析的思维方法，对学校近期发展目标进行整体规划，并设计具体实施的措施，表现出战略策划的第三等级。
案例2：(www.xing528.com)
我到任以后主要抓三件事：
第一就是校园文化建设。我觉得这点很重要。当时有人说一流的学校靠文化，二流的学校靠管理，三流的学校靠校长。那就是说光靠校长办的学校只能是三流学校，当然文化包含的方面很多，现在校园文化定义也很多，我觉得应该是提高学生和老师的品位。
第二是教科研。学校的教科研是有传统的。不是说我抓了教科研，教学质量就能够很明显地提高，但是我觉得提高教师科研很重要。目前，我校承担一个国家科研独立课题，一个北京市教育课题，三个区级课题。
第三是教学改革。提高教学质量，将教学改革落到实处。取得成绩不是十分容易。我们转制以后，基础相对薄弱，抓教科研改革力度小了。我要求每个干部每周听五节课，这是必需的。听完以后，学校周一开会要说这个事，听了哪节课，怎么跟老师沟通的。而且我们学校专门制订了一个学校课堂教育评测系统，这个系统是我们根据自己的情况做的，不一定科学，但是要想推动一件事必须这么做。
案例点评：校长能够根据自己的经验和理解，从学校实际情况出发设定阶段性发展战略和步骤，并设计具体的措施尽力实现，表现出战略策划的第二等级。
（五）挑战性（CH）
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