高校学生社区建设推进，素质教育全面开展

加强高校学生社区建设　推进素质教育全面开展

刘奇欣⁽¹⁾

（成都信息工程学院　成都　610225）

在大学阶段推行素质教育，不能只停留在课堂教育这一个方面，最重要的是要体现在日常工作生活当中。学生公寓教育管理是高校学生工作中不可忽视的重要环节。随着素质教育的不断推行，学生公寓实行社区化管理，应逐渐成为高校推行素质教育的一个重要组成部分。

一、高校学生社区化管理的趋势

目前，很多高校的学生公寓管理仍然是以“物”为主的管理方式。然而，公寓管理是人的管理，而非人的物化管理。公寓管理人员的知识水平与学生相差甚远，公寓管理能力较弱。从各高校公寓管理人员的构成和知识结构来看，大专以下学历占绝大多数，有些是农民工，受教育水平低，在思想感情上与大学生有距离感。这些人员虽能对诸如打扫卫生、登记会客、维修设备、洗衣卖水等简单事物尽到职责，但对大学生的心理需求、管理服务需求缺乏足够的认识和理解，与大学生在思想上的沟通有明显的障碍。各高校不能把“高校后勤社会化改革片面理解为完全的市场经济化原则，只追求经济效益”，不能因为后勤社会化了，一切都以市场经济的方式来操作、一切都以赚钱为目的，而把新时期高校的学生公寓管理工作简单化。高校后勤社会化改革的实践证明，高校后勤社会化改革，高校与后勤管理服务脱钩，并不意味着高校后勤就完全交由企业管理，学校不再有教育、管理服务的责任。相反，越是后勤改革深入、彻底的学校，越需要加强公寓内学生思想政治工作，而这其中的载体就是辅导员入住学生公寓，这应该成为高校学生公寓管理的一个必然趋势。

近几年随着市场经济体制改革的逐步完善，给高校办学体制、管理机制和办学思想带来了重大变革，诸如学分制的实行以及高校后勤社会化等等。这些措施都使得学生主体的教育背景、家庭结构、社会环境都发生了很大的变化。以后的高校学生社区将是以成千上万的学生为主体，包括相当部分的管理人员、相当数量的科研人员和机构在内的广大区域。在这种复杂的情况下，新时期大学生公寓管理，应是企业、辅导员、学生共同管理的有机构成，形成三位一体的管理模式。三方本着相互理解、相互尊重、相互协调、相互配合、相互信任的原则，建立“三位一体”的交流工作机制，定期交流、分析情况、协调利益关系、及时解决所遇到的问题。要充分发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的自主意识和能力，引导他们有组织地参与公寓管理活动，成为公寓文化建设的主要力量。

因此，从这个角度出发，学生社区建设除包括学生公寓的住宿、水电管理、卫生检查等一般意义上的物业管理外，还包括思想教育工作、心理辅导、安全教育监督检查、突发事情的处理和社区文化建设。而最大限度地发挥学生的主动性和积极性，在学生“自我意识”提高的前提下，对学生自我教育、自我管理、自我服务工作应形成有形的自主管理风格。这是学生发挥“主人翁”意识和学生素质提高的一个反映，对学生能力的培养，以及提高大学生的教育素质有着极其重要的意义。

二、实行社区化管理的意义

第一，参与决策。学生是高校社区的主人，对学校有关社区的硬件建设、管理方法等情况，学生应该有一定的知情权和建议权；同时学校的各种政策事关他们自身的利益，学生可以发表自己的意见。学校在这方面，可以利用校（院）长接待日，广泛听取学生的意见，让学生参与学校有关社区各方面的重要决策，这样，学校的建设投资才能满足学生的真正需要，避免事倍功半。

第二，参与管理。学生参与管理包括两个方面，即日常管理和思想政治工作。首先，在日常管理方面，可以让学生参与公寓卫生检查、安全巡查和会客登记等工作，这些活动都应该以学生为主体进行。其次，在公寓内的思想政治工作方面，高校可以采取在各栋学生公寓建立“楼长制”的管理模式，在各公寓辅导员老师的指导下，各学生公寓由楼长、层长和室长组织开展公寓管理的学生工作，楼长、层长和室长负责本公寓楼内调研咨询、社区文化建设以及寝室卫生的监督和检查工作，以便及时发现事情的苗头，并及时通报，协助相关辅导员、班主任处理问题。此外，还可以采取把各栋学生公寓组建在一起，成立学生社区委员会的管理模式。让学生更深入、更广泛地参与到公寓管理中来，既可以提高学校的管理水平，又可以树立大学生的主人翁意识，大大地提高了学生的能力。(www.xing528.com)

第三，参与服务。实行学生社区制度，为学生提供了大量的勤工助学机会，包括社区报亭服务、电话卡业务以及洗衣送水等。通过参与这些业务，不但培养了学生的劳动意识和自强不息的精神，还给很多学生提供了了解社会、接触社会的良好契机。

第四，参与社区文化建设。寝室是学生大学四年的“家”，而这个“家”，应该成为学生最能展现自我、最能培养个人素质和能力的地方。以寝室为中心，由此延伸到学生公寓，乃至整个学生社区，从而形成校园文化一条绚丽的风景线——社区文化。可以在学生公寓进行辩论、拔河、卡拉OK、乒乓球比赛等文化活动，以此来丰富他们的业余生活，满足他们在精神文化方面的需求。各公寓楼应有专门的文化活动室，在活动室内配备报纸、期刊、书籍等，每天定时定期开放。在每层楼道的两侧墙壁上，可以悬挂名人的名言警句或字画，以达到激励和教育学生的目的。另外，每层楼道之间最好能设置信息窗，定期发布一些重要的、与学生生活息息相关的信息。在整个公寓区规划出不同类型的学生社团活动的不同区域，添置学生活动所必要的设备，让不同兴趣和爱好的学生在课余时间，就近、就便地开展各种活动，培养兴趣，陶冶情操，倡导文明修身，尊重劳动，爱惜环境，珍惜生命。

三、加强素质教育，促进学生全面成才

成都信息工程学院在学生公寓工作中大胆探索，根据不同的实际情况进行试点，取得了一些效果。在条件具备的校本部学生公寓1栋成立了公寓党支部，在学生公寓6栋举行了男女生公寓乒乓球、羽毛球、扑克牌对抗赛，在学生公寓12栋还举行公寓消防演习等。同时在龙泉校区举行了学生公寓文化周，共推出了“雅室建设”活动、“举步维艰”活动，以及“公寓是我家，我爱我家”征文三个大项的比赛。在雅室建设活动中，校区127间候选文明公寓参加终评，共有6间学生公寓获得一等奖，12间获得二等奖，16间获得三等奖。在“举步维艰”活动中，共有4间宿舍获得一等奖，8间获得二等奖，12间获得三等奖。在“公寓是我家，我爱我家”征文比赛中，共有300余篇参赛作品，经过评审，共产生一、二、三等奖分别为4、6、12件。

这些活动的开展，让学生真正地感受到公寓是自己紧张学习后的宁静港湾，公寓是自己温馨的家。自己的社区自己管，自己的社区自己建，要真正体现“社区就是我的家，人人都要关心她”的社区理念。而且在这一系列的活动中，学生不仅要与不同系别、不同性格的同学打交道，更要与各部门的老师和各公寓的管理人员打交道，这使得学生的交际能力得到提高，使学生学会从自己的角度考虑问题，维护自身的利益。这些不仅丰富了他们的业余生活，还培养了他们的组织能力。通过这些措施，学生的自我约束力、奉献意识以及社会的责任感得到了加强，综合素质有了很大的提高，此外，由于学生的参与，学校一些职能部门的管理也会比较顺利。

大学生是一组很特殊的群体，他们有自己的思维和生活方式。大学四年，不仅要求学生在课堂上学到理论知识，更重要的是要积极的参与各种校园活动，特别是学生社区建设。新时代的大学生，不仅应具有独立的行为能力和明辨是非的能力，还应在各方面都严格要求自己，主动地锻炼自己，提高自身的素质。21世纪是一个充满机遇与挑战的世纪，只有在知识、能力、德育等方面都具备的高素质人才方能够在竞争激烈的社会里脱颖而出，成为其中的佼佼者。学生社区是大学生主要的学习生活场所，学生社区建设的好坏，对学生的世界观、人生观、价值观的形成，对他们的人格的塑造以及学业、能力的提高都将产生极大的影响。

新的世纪孕育着新的希望，高校作为培养高等人才的专门机构，应树立“以人为本”的思想，把教书、育人、服务结合起来。因此，学生社区的管理也应该引导、培养大学生的自主意识、独立意识、服务意识，使其成为推动素质教育全面开展的一个重要场所。

【注释】

(1)刘奇欣，成都信息工程学院通信工程系教师。