朝鲜语专业交流与活动

第四节　朝鲜语专业交流与活动

一、课外活动

为了提高学生的综合素质，培养全面健康的语言人才，朝鲜语专业的师生开动脑筋，利用各种有利机会，开展丰富多彩的课外活动。他们参加的主要活动有：2006年10月，参加北京语言大学举办的首届北京高校大学生韩国文化节，并在话剧比赛中获得“最具人气奖”；2008年10月，参加对外经济贸易大学举办的韩国文化节，并在拔河比赛中获得冠军；2008年10月，参加在首都师范大学举办的第三届锦湖韩亚杯中国大学生韩国语演讲大赛，并获得北京赛区第三名的好成绩；2009年5月，参加北京大学举办的第四届北京高校大学生韩国文学节；2009年10月，参加在首都师范大学举办的第四届锦湖韩亚杯中国大学生韩国语演讲大赛，并获得北京赛区第四名。

二、校外实习

加强校外实习基地建设，从思想上明确实习基地建设是学科建设的重要组成部分。学院鼓励学科、学术带头人和骨干教师对外开展各项有益探索，多渠道筹措资金、合作办学，积极争取对象国政府或企业设立发展基金、奖学金、奖教金以及图书资料支持。朝鲜语专业为此积极探索多种途径，以期提高学生的实习层次，让学生在现实生活中真正将课堂知识学以致用。

朝鲜语专业学生主要在韩国的各电台进行实习，如2002级全班一半以上的同学都在韩国KBS清州电视台实习，其余同学则在不同的国企单位或私企公司完成了毕业实习。学生在整个实习过程中都会有相应的老师参与指导，对学生实习的质量进行监督，并适时地做出评估，以提高学生在真实情景中用朝鲜语完成工作的能力，争取达到最优的实习效果。

三、留学韩国

为了加强对外联络，实施我院“3＋1”的办学理念，朝鲜语专业的学生均可有一年到海外留学的机会。将国内学习与国外学习相结合，可以扩大学生的视野、见识，提高学生的语言运用能力。(www.xing528.com)

（一）学在朝鲜半岛

专业水平的提高要以实际应用能力的提高为标准。为了提升朝鲜语专业学生应用语言的能力和水平，学院组织尽可能多的学生到对象国去感受那里的语言与文化，在应用中发现不足，不断进步（见表10-6）。

表10-6　中国传媒大学朝鲜语专业海外留学情况一览表

（二）感受韩国

在实地交流中感受和揣摩语言的运用是中国传媒大学实施“3＋1”办学模式的主要目的。在日常生活交往中，学生的语言能力得到了提高，对语言的应用情境与文化寓意有了更加深刻的理解，也增加了学习语言文化的兴趣。

2006级朝鲜语专业的唐亚琼同学在结束留学后写的《韩国之美，美丽韩国》一文中这样记录道，“我每次出门都能从韩国人那里学习到很多新的东西。他们告诉我有关韩国文化的知识，还教我学新单词，这些都给我的生活带来了很多的帮助，为此我深深地感谢他们……韩国老师的热情与关怀更使我对那里难以忘怀。在韩国教授过我们的老师，从某种意义上讲，就是广义上的亲人，至亲的朋友。”常洛闻同学也在《小世界，大不同》一文中写道，“留学生活不仅仅是要完成优异的学业，同样也是对自己独立生活的磨炼和深刻体味。这些都是别人无法替代的。”周爽同学也在《一年有多长》一文中用饱含深情的笔墨写下了她对留学生活的怀念，“不得不提的是，这一年里给过我们无私帮助的老师们。无比贴心的李珍京教授、惹人爱的全宁恩老师、帅气幽默的李珉友教授、‘哈哈’罗忠诚老师、请我们吃超好吃的五花肉的金教授……你们使我的留学生活更完整有序，精彩又不失分寸，是我内心永远感激的对象。就算再想念中国的家人朋友，想念中国的美食，就算回国的心情再迫切，在和老师们告别的时刻，在收拾行李准备离开的时刻，我还是忍不住落泪了。直到现在，我仍然怀念。怀念排练时李珍京教授来看我们还给我们带来三明治、拉面和水，怀念李珉宇教授上课时一定要把座位摆成一个圈，怀念我宿舍门上的‘优秀宿舍’标志，怀念那些孩子，怀念和Greg一起利用课余时间到处逛，怀念明洞化妆品店总给我们买吃的的憨厚老板，怀念江南和龙山的蒸汽房，怀念明洞的百济参鸡汤，怀念我寒假时住的那个简陋却温馨的小屋，怀念寝室善良的姐姐，甚至怀念后山的墓……种种画面，会一直，时不时地浮现在我脑海中。”