周卫峰
2001年8月7日，江泽民在北戴河接见部分国防科技专家和社会科学专家时提出：“在认识和改造世界的过程中，哲学社会科学与自然科学同样重要；培养高水平的哲学社会学家，与培养高水平的自然科学家同样重要；提高全民族的哲学社会科学素质，与提高全民族的自然科学素质同样重要；任用好哲学社会科学人才并充分发挥他们的作用，与任用好自然科学人才并充分发挥他们的作用同样重要”。
因此，正确认识哲学社会科学与自然科学的关系，全面提高国民素质，增强民族凝聚力，为改革开放提供强大的思想保证、精神动力和智力支持，是实现我国现代化建设第三步战略目标，实现中华民族伟大复兴的重大的理论与实践问题。
一、自然科学与社会科学的相互影响、相互作用
自然科学与社会科学，在古代是融合在一起的。有时很难准确地分辨出哪是自然科学，哪是社会科学。在近代，实验自然科学产生以后，自然科学与社会科学逐步分化，相互独立，其内容和方法也各不相同。到了近代，随着科学技术的不断发展，自然科学与社会科学的融合重新出现，并日益加强。自然科学和社会科学的理论方法相互渗透，互相融合，逐渐出现一体化的趋势。
1．自然科学对社会科学的影响
（1）自然科学影响社会科学的环境
社会科学的形成，如同植物生长一样，需要适宜的环境。自然科学的发展，在一定情况下，可以给社会科学提供环境。从18世纪下半叶开始，欧洲各资本主义国家进入了大规模的技术改造和技术革命阶段，工业由工场手工业转变为机器大工业，生产的发展推动了自然科学的发展，促使自然科学由主要是搜集材料的科学变为整理材料的科学，从关于研究既成事实的科学变成研究关于研究事物过程和联系的科学。这一时期对社会科学发展的影响最大，为社会科学提供良好环境的自然科学，主要是康德和拉普拉斯的天体演化学、莱依尔的地质学原理、达尔文的物种起源和迈尔、焦耳的能量守恒和转化定律。马克思的辩证唯物主义哲学、政治经济学和科学社会主义理论无不打着这个时代自然科学的烙印。没有这些自然科学为社会科学提供的良好的科学环境，要形成马克思主义理论是不可能的。
（2）自然科学影响社会科学的形态
社会科学的形态是受自然科学技术水平制约的。自然科学的技术水平，不但改变哲学的形态，而且也改变社会科学的形态。古代自然科学知识水平，决定着古代哲学只能是自然哲学形态。以力学为中心的自然科学决定了机械唯物主义的哲学形态。注重研究过程和联系的科学决定了辩证唯物主义的哲学形态。现代自然科学的发展促使生产力高速发展，也促使了社会科学形态继续发展。经济科学和法律科学高度发展，以及科技社会学的涌现，与现代科学技术革命渗入发展是相适应、相吻合的。
（3）自然科学影响社会科学作用的发挥
社会科学的作用随着自然科学作用的扩大而不断扩大。由于自然科学知识、技术在生产力发展中的作用越来越大，也由于社会科学知识与自然科学知识、技术越来越联系紧密、趋向一体化，产生了与许多自然科学相交织的社会科学新学科，从而使社会科学的生产力作用，也日益显著。既然自然科学的作用，除认知作用外，还有生产力作用，甚至是第一生产力作用，那么社会科学除了有认知作用、政治作用外，也还有生产力作用。社会科学知识也能转化为生产力，并促进生产力大发展。
（4）自然科学原理影响社会科学原理
在一定的条件下，自然科学原理会对社会科学原理产生重大影响。如自组织和被组织、组织和非组织、有序和无序、线性和非线性、确定和非确定性、协作和竞争、稳定和非稳定、简单性和复杂性、整体和部分、结构与功能等，这些自然科学的范畴，对社会科学原理产生过重大影响。
2．社会科学对自然科学的重大作用
社会科学对自然科学，特别是对自然科学创新和技术创新有重大作用。实际上，社会科学不仅是自然科学创新和技术创新不可缺少的条件或支撑，同时也是自然科学创新过程中的重要因素。
（1）社会科学为自然科学创新和技术创新提供适宜的思想基础，扫除思想障碍
从科技史来看，自然科学创新是否能顺利进行，取决于人对科学技术认识和理解程度，取决于信仰、文化和社会意识系统与自然科学创新是否和谐一致，即社会思想观念、社会科学能不能为科技创新提供一个适宜的思想氛围。如果有一个适宜科技创新的思想氛围，就能够促进自然科学创新的发展，否则，就会阻碍科技创新的顺利发展。
（2）社会科学为自然科学提供了理论指导、营造了适宜的社会环境
自然科学是高度理性的活动，它需要正确的理论来指导。社会科学研究自然科学发展的规律和趋势，研究社会生产、政治经济制度、人的精神活动与自然科学的关系，因而能够为自然科学提供正确的理论选择。
在我国，当前我们必须彻底抛弃传统的计划经济体制下形成的各种制度法规，进行制度创新，满足自然科学发展的需要。而制度创新离不开社会科学。我国社会科学界对制度创新问题进行了深入的分析研究，提出了各种措施，为科技发展提供了强有力的制度保障。
（3）崇高的价值观、道德观、人生观为自然科学的发展提供了精神动力
社会科学所培育的正确的价值观、道德观和人生观一旦被自然科学活动主体所接受，就会成为其创新的内在驱动力。科技活动的主体并不是脱离社会的纯粹的认识工具，他们所从事的科技活动都有一定的社会目标，如造福人类、促进社会进步、爱国主义或维护正义和世界和平等。我国许多著名科学家都具有爱祖国、爱人类，关心社会进步的价值观和道德观。解放初期，海外大批科学家放弃优厚的国外生活条件，毅然返回祖国，在十分简陋的条件下，取得了一大批举世瞩目的科技成果，大大改变了我国科技落后的面貌。如果没有爱国热情的话，这一切成果的取得是不可能的。
（4）社会科学是自然科学创新的先导和支撑
在科技创新过程中可能会遇到很多困难，如试验手段的限制，知识总量的不足和研究方法的局限等。在这种情况下，科学家常借助哲学思维来突破这种限制，运用哲学方法去建构自然科学的理论框架，描绘大致的轮廓图景，然后再通过自然科学和技术科学实证性的研究，逐步修正或改变哲学的理论假设，形成自然科学的理论。科学史上，有很多自然科学理论就是通过哲学思维和哲学方法建立起来的，如原子理论、物质无限分割理论等。
（5）社会科学对科技人才素质的培养和提高具有不可替代的作用
高素质的科技人才在科技创新活动中发挥着关键的作用。可以说，科技创新取决于人才的素质。科技创新对人才素质的要求主要有两个方面，一是要有丰富的知识和较强的创新能力，二是要有较高的思想和道德素质，包括较高的哲学素养，有较强的逻辑思维能力和强烈的科学意识和科学精神，能够遵守社会道德和职业道德，了解人与人之间的相互依存关系及人与人的差别和多样性，理解和尊重他人，有较强的价值判断能力等。以上素质的培养仅仅通过自然科学的学习是远远不够的，它需要社会科学的参与，使得选择科技人才能够正确处理个人与社会、与他人的关系，自觉维护社会稳定。
二、自然科学与社会科学融合——21世纪人类发展的必然选择
在人类社会刚迈入21世纪之际，世界的发展出现了新的规律和特点。江泽民在庆祝北大建校100周年大会上指出：“当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济初见端倪，国际竞争日趋激烈。”科技革命、知识经济需要自然科学领域不断取得突破，需要自然科学者付出辛勤的劳动。同时，科技革命、知识经济必然对人类社会生产方式和社会生活产生重大的影响，要求社会管理方式、企业组织方式、产品流通方式、利益分配方式、法律体系、道德体系等与之相适应。因此，面对科技革命的勃兴、知识经济时代的来临，社会科学界与自然科学界具有同样的使命。新时代强烈要求自然科学和社会科学进一步交融、相互促进，交相辉映。
1．信息时代，呼唤新型交叉学科的应运而生
当今世界，人类正在进入空前发展的新时期。以电子信息技术为先导，以新材料技术为基础，以新能源技术为支柱，沿微观领域向生物技术开拓，沿宏观领域向空间技术和海洋开发技术扩展的六大高科技群体正在以血崩之势向前发展，已经改变并将继续改变和深刻影响整个人类社会的发展。(www.xing528.com)
信息时代为我们勾画出有史以来最美丽、最精彩的社会蓝图，同时也对我们提出了新的、严峻的挑战。信息化的生产需要更广泛的社会资源共享，需要平等协作的劳动关系。它带来信息产品的广泛的平等分配，同时它也改变着社会的组织机构，要求一种公开的和公平的社会形式。只有运用制度创新，才能解决信息时代的矛盾。人类在通过自身努力创造信息技术的同时，必须通过自身的努力去创造计算机文化、信息伦理、网络法律。我们应该看到科技的发展也不可避免地给人类带来了一些负面影响。如何消除这些负面的影响和如何发展科技是人类面临的难题。自然科学和社会科学研究携手合作，是解决这一难题的必由之路。
我们应当看到，无论是古代还是现代，无论是东方还是西方，当人类用理性的眼光看待这个世界时，无不带来这个时代科技的飞速发展。人文精神是人类赖以生存的精神支柱。在科技的发展过程中，如果缺乏人文精神、缺乏理性的目光，那么人就无异于一件工具，一件更加精密的仪器而已。在信息化进程中，它需要借助多种学科的力量——数学、物理、计算机科学、信息学、社会学、心理学、语言学等，它呼唤着自然科学与社会科学的交融，一个个新的交叉学科的诞生。
2．知识经济，要求自然科学与社会科学携手共进
上世纪70年代以后，欧美许多著名学者，对信息技术、科技革命将产生的巨大影响，对未来经济的走势，进行了大量的研究和预测。他们先后使用了一系列名称诸如：后工业经济、高科技经济、信息经济等等。知识经济是建立在知识的生产、创新、流通、分配和应用的基础之上的经济。它以智力资源为依托，以高科技产业为支柱，以不断创新为灵魂，以教育为本源。知识经济研究涉及诸多领域，属多种学科研究的课题，需要自然科学与社会科学的联合。
知识经济的显著特点就是知识成为最重要的经济资源，学习和创新成为最重要的经济活动过程。未来的经济增长将更加依赖于知识的不断创新，快速传播、及时汲取和有效应用，产品和服务中蕴涵的知识量成为竞争的重要基础，知识资源的快速扩张成为经济可持续发展的关键。在知识经济时代，国民经济的整体活力和发展潜力将更多地取决于知识资源的多少，更多地依赖于国家整体学习和创新能力的大学。这种整体学习和创新能力，不仅包含着全民族的层面，也包含着自然科学和社会科学融合而成的整体学习和创新能力。无论是一个民族，还是一个个人，只有把人类对自然、对社会的两大知识体系构建成为一个和谐的系统，才能昭示出巨大的创新能力。
当代科学面临着一系列重大的社会挑战，其中突出的是：人口膨胀，食物不足，资源短缺，能源匮乏，生态破坏等等人类生存环境恶化的倾向，可持续发展的要求日益迫切。这些难题的解决，必然依赖实现社会科学与自然科学的融合。
3．科学发展，昭示复合型人才培养的重大意义
自然科学与社会科学研究携手迈入21世纪，这不仅是信息时代、知识经济的呼唤，同时也是科学发展的自身要求。自然科学和社会科学的联合，是当代科学研究的一个重要特点。
历史上，社会科学与自然科学的结合曾创造了科学的辉煌。近代科学的兴起源于伟大的文艺复兴，而文艺复兴的伟人，如达·芬奇等人，都是集自然科学知识和社会科学知识于一身的巨人。近代科学的先驱者培根和笛卡尔首先是在科学观和方法论上取得了突破，才推动了科学的进展。近代科学的辉煌成就又大大启迪了西方人的智慧，造成了许多天才的哲人和社会科学家。社会科学的发展，促进了社会的进步和经济的繁荣，又为自然科学的进一步发展创造了物质的和环境的条件。
有许多社会科学家与自然科学家合作创立新学科，促进科学进步。数学家冯·诺依曼和经济学家摩根斯特恩于1944年合作创立对策论的科学体系就是一个典型。他们在《对策论与经济行为》一书中概括了经济主体的典型行为特征，提出了标准型、广义型与合作型等基本的对策模型、解的概念和分析方法，为对策论和经济对策论大厦奠定了基石。
美国阿波罗登月计划的总负责韦伯博士深有体会地感到，阿波罗计划中没有一项新发明的自然科学理论和技术，都是现存技术的应用，关键在于综合。自然科学工作者应走出重理轻文的误区，开拓学科视野，具备哲学的头脑和丰厚的人文底蕴；同时，人文教育应科学化，将系统论、控制论、信息论和耗散论、协同论、突变论渗透于人文社会科学研究之中。我们的事业需要更多的复合型人才。
综上，人与自然界共同构成一个完整的本体，任何划地为牢，且不设法与外界相对应的学科相联系，势必造成窥斑见豹的状态。这种人为的“严谨”程度愈高则失误的机会愈多。按此指向发展，在一定的限度内尚有较大的发展余地，超过一定的限度就会陷入困惑。因此任何科学的发展，都需要优性调节，才会达到不断拓新，不断出现新知的建构，最终向科学的奋斗目标发展，实现人类合目的性与合规律性相统一的实践目的。而达此目的地重要措施之一，就是自然科学与社会科学的融合。
三、自然科学与社会科学融合的途径、手段
1．必须既重视自然科学，又重视社会科学
现代高新技术的应用及其社会后果，都是重大而敏感的社会问题，都需要社会科学家去认真研究，作出科学的回答。有许多自然科学技术的课题，如污染问题、环保问题、生命复制问题等，其本身也是重大的社会科学技术问题。必须将自然科学和社会科学高度结合起来研究，才能得出正确的大答案。
2．既要重视对自然科学技术的领导工作，又要重视对社会科学技术的领导工作
在自然科学和社会科学技术相互融合的今天，如果只重视自然科学技术，只加强对自然科学技术工作的领导，盲目夸大自然科学技术的作用，而轻视社会科学技术，就会失之偏颇，不但不利于发展自然科学和社会科学的研究，也会削弱科学对经济和社会发展的推动作用。只有既重视对自然科学技术工作的领导，又重视对社会科学工作的领导，才能使科技腾飞、社会进步、科技发达。
3．教育制度既要重视对自然科学的教育，又要重视对社会科学的教育
社会科学和自然科学的交叉和融合，是当代科学进展的不可阻挡的强大潮流，正在摧毁几百年来形成的科学知识结构，也冲击着人们头脑中的科学专业化观念。“21世纪将是跨学科研究的伟大世纪”，因为“跨学科研究是科学本质的必然表现”，也是“当代科学的新特征”。
高校要促进社会发展，在实现民族伟大复兴中发挥重要作用，自身应首先实现科学教育和人文教育的融合，用这方面的成果去为社会服务。
那么，高校科学教育与人文教育的交融体现在哪里？我认为应体现在大学的各个方面，但主要体现在大学文化学术建设的许多层面上。举例来说，大学应有精深的自然科学和技术文化，这是不能忽视的。还要有社会文化，这一点人们比较易于理解。应将这一理念引进中国高等教育，并使之成为教育实践。
大学的文化（或人文）素质教育在实践中成为素质教育的切入口，力求通过这个环节逐渐将科学教育与人文教育融合起来。从1995年由教育部引导的大学文化素质教育，至今已有七年历史，受到大学生的热烈欢迎。也许可以作出这样的论断：我国大学的文化素质教育是科学教育与人文教育融合、渗透的新起点。
四、结语
人们需要自然科学，也要人文社会科学。换句话：人类需要牛顿，也要莎士比亚；要康德，也要贝多芬；要达尔文，也要嘉莱勒；物质生活和精神养料都不可缺少。
知识经济时代的到来，其本身是社会科学和自然科学融合的产物，又是它们需要共同努力的目标。自然科学和社会科学融合的一个重要途径是建设国家创新体系，核心是实现创新。不但要科技创新，还要体制创新，管理创新。中国目前的管理水平与国外的差距比技术差距更大，社会科学有责任和义务推动管理创新。知识管理和创新应成为新时期“两科”融合和合作的重心。共同的使命社会科学与自然科学的融合除了共同担当起当前面临的重大现实问题的挑战之外，更应担负认识和揭示自然和社会发展规律的神圣使命。
江泽民指出：“加强哲学社会科学研究，对党和人民事业的发展极为重要。一个民族要兴旺发达，要屹立于世界民族之林，不能没有创新的理论思维。这是人类文明发展史给人们的一个重要启示。哲学社会科学，是人们认识世界、改造世界的重要工具，是推动历史发展和社会进步的重要力量。哲学社会科学的研究能力和成果，也是综合国力的重要组成部分。我们实施科教兴国战略，包括自然科学和社会科学两个方面。哲学社会科学工作者与自然科学工作者要互相学习，优势互补，密切合作，共同进步”。
我们应有充分的思想准备，运用自如地迎接自然科学与社会科学的融合，顺应历史发展潮流，中华民族就能在新的世纪立于世界民族之林。自然科学、社会科学成为一个整体，将有力地托起二十一世纪中华民族经济腾飞的历史车轮。
参考文献
［1］刘吉发．当代马克思主义科技观的多维透视．西安：西北大学出版社，2002
［2］李承贵．自然科学方法在社会科学研究中的应用及其限度．江西行政学院学报．2002，（1）
［3］卢继传．自然科学比社会科学更重要吗．江南论坛，2001，（5）
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