延安时期我们党十分重视马克思主义理论的学习教育，特别是毛泽东领导的著名的延安整风，是一次普遍的马克思主义中国化的学习教育运动。从其时间来看，自酝酿准备到正式展开，历时六年之多;从范围及规模而言，不是少数人在学习马克思列宁主义，而是一次真正意义上全党范围的普遍学习;从学习的内容看，不是零碎的学习，而是完整的系统的学习，特别是对毛泽东为代表的中国化马克思主义理论的全面把握;从学习的目的讲，着眼于应用。因此，完全可以说，延安整风运动“不仅在我党历史上是一次普遍解放思想、集中学习马克思主义的创举，即使在马克思主义发展史和国际共产主义运动史上也是创造性地运用马克思主义、成功地实现马克思主义中国化的史无前例的创举。”[166]
延安整风为党的马克思主义中国化教育积累了许多宝贵经验，有力地推动了延安时期马克思主义中国化进程，而且也给当前和今后马克思主义中国化教育以深刻启迪。
第一，对中国化马克思主义普遍认同是马克思主义中国化教育的思想基础。由于受王明“左”倾教条主义的影响，很长时间里党员干部对把马克思主义普遍原理与中国革命具体实践相结合，使马克思主义中国化的认识不够，理解不深，甚至到1941年前后，毛泽东发觉教条主义仍然严重地存在着:“粗枝大叶，不求甚解，自以为是，主观主义，形式主义的作风，仍然在党内严重的存在着。”[167]但是，经过延安整风运动，这种状况得到了根本扭转，广大党员干部的马克思主义理论水平提高了，实事求是的思想路线完全确立了，马克思主义必须中国化的道理被全党所熟知，中国化的马克思主义——毛泽东思想成为全党的高度共识和自觉选择。正是这种共识和选择，使我们在毛泽东思想的指导下，取得了中国革命的伟大胜利。以史为镜。今天我们要夺取改革开放和社会主义现代化建设的新的伟大胜利，必须把思想统一到当代中国化的马克思主义——中国特色社会主义理论体系上来，高举中国特色社会主义伟大旗帜。正如党的十七大报告所说:“中国特色社会主义理论体系，……是马克思主义中国化最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。”(www.xing528.com)
第二，促进思想解放是马克思主义中国化教育的首要任务。延安整风运动不仅是一次全党范围的普遍的马克思列宁主义的教育运动，更是一场伟大的思想解放运动。它通过回顾和总结党的历史，通过正反两方面的对比，痛批主观主义特别是教条主义，打破了党内对苏联经验和对共产国际的迷信，打破了党内存在的“唯书”、“唯上”的思维模式，把全党从教条主义的思想束缚中解放出来。袁保华在回忆延安整风时，认为“这是一次脱胎换骨的思想革命”。[168]周恩来在整风运动后期也指出:“党内思想从来没有像今天这样解放。这是毛泽东同志领导整风学习的结果，是思想上很大的进步。”[169]可见，摆脱教条主义束缚，勇于解放思想，是延安整风乃至整个马克思主义中国化教育的根本。当今无论是开展科学发展观的教育，还是中国特色社会主义理论体系的教育，都必须紧紧抓住这个关键，把党的十七大提出的“继续解放思想”贯彻到底。
第三，确认党的指导思想是马克思主义中国化教育的根本要求。通过延安整风，毛泽东思想成为全党团结统一的重要思想基础。延安整风运动使全党明确了必须使马克思列宁主义与中国革命的实践相结合的道理，也使党认识到中国化的马克思主义——毛泽东思想的形成及其伟大作用。党的六届七中全会通过的《关于若干历史问题的决议》，充分肯定了以毛泽东为代表的中国共产党人把马克思列宁主义的普遍真理与中国革命实践相结合的方向和路线，实际上把毛泽东思想确立为党的指导思想。之后紧接着召开的党的第七次全国代表大会，进一步明确了毛泽东思想在全党的指导地位，党的七大通过的党章和刘少奇在党的七大所做的关于修改党章的报告中明确指出:毛泽东思想就是马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想，就是中国化的马克思主义。中国共产党以毛泽东思想作为一切工作的指针。七大对毛泽东思想指导地位的确立，是延安整风运动结出的丰硕成果，反映了全党对马克思主义中国化这一规律的深刻认识，是党在思想理论上成熟的一个重要标志。在今天，认真总结延安整风和党的七大的成功经验，使我们深深体会到:在全党进行普遍的深入的马克思主义中国化教育的基础上，适时地把马克思主义中国化的最新理论成果载入党章，确立为党的指导思想，是实现马克思主义中国化的根本组织保证。改革开放以来，我们先后把邓小平理论、“三个代表”重要思想确立为党的指导思想，又把科学发展观作为我国经济社会发展的重要指导方针写入党章，有力地保证了中国特色社会主义的前进航向，保证了马克思主义中国化的正确方向，也再次验证了马克思主义中国化的这条重要历史经验。因此，教育全党同志真正在思想上、行动上理解、确认和贯彻党的指导思想，是马克思主义中国化教育的根本所在。
第四，整风学习是马克思主义中国化教育的有效形式。在党内开展马克思主义中国化的思想理论教育，必须有正确、有效的方法。毛泽东在延安时期创造了运用整党整风的方法进行党内马克思主义理论教育的成功经验，如用相对集中的时间，采用学习、对照、检查、批评与自我批评的办法，解决党内的矛盾;从团结的愿望出发，经过批评和斗争，在新的基础上达到新的团结，使党通过思想上的一致，达到政治上和组织上的团结;把学习理论与改造主观世界相结合，注重提高全党的思想政治素质;理论联系实际的原则;坚持真理，修正错误，惩前毖后，治病救人的方针;等等。实践证明，延安整风符合中国国情和中国共产党党情，极大地推进了党的思想理论建设，是党在马克思主义教育史上的伟大创造，是实现马克思主义中国化的有效途径。今天，虽然社会历史条件和党情发生了很大变化，但是延安整风的基本经验和精神没有过时。江泽民曾明确指出:“用整风精神解决党内存在的突出问题，就是要在正确思想指导下，认真学习，总结经验，开展同志式的批评和自我批评，坚持真理，修正错误。这是我们党的好传统，好办法，今天仍然是管用的。”[170]我们必须继承延安整风的优良传统和成功经验，结合新时期的新情况新变化，不断改进和创新马克思主义理论教育的方式方法，努力开创中国化马克思主义教育的新局面。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
