党校建设学习型组织的方法与实践

基层党校如何建设学习型组织

孙小平

一、建设学习型组织是解决学习中存在突出问题的迫切要求

进入21世纪以后，随着科技进步的日新月异和社会变革不断深化，社会面临的新机遇和新挑战，使得人人感觉到本领恐慌、能力危机，也使学习的重要性日显突出。因此，学习型社会、学习型组织、学习型政党的建设成为社会发展的必然。

近年来，从中央到地方，各级领导对干部的读书学习不断提出新的要求。《人民论坛》杂志通过对十省市“万名党政干部阅读状况调查”显示，七成多党政干部读书的愿望强烈，但由于工作忙、应酬多等原因，33.4%的受访干部每周的读书时间不足6小时；五成多受访者表示每年的阅读量不足6本；29.2%的受访者选择读“古今中外优秀传统文化经典”，列第一位。这种状况说明，建设学习型组织符合干部和党组织自身发展的要求。尽管在现阶段发生着多元文化的相互激荡和碰撞，也存在着以美国为代表的强势文化的影响，但在我党内，有一种弘扬我国传统文化的主流文化，可喜可贺。习近平在中央党校进修班暨专题研讨班开学典礼上指出，“领导干部要爱读书、读好书、善读书，推动学习型政党建设”。这里所说的读书，指读马列主义经典巨著，读古今中外优秀传统文化经典，名人传记，生活哲理，与业务相关的书籍，当前流行的畅销书。一言以蔽之，读代表先进文化前进方向的各类书籍。在新的历史时期，我们执政党的主要任务是不断推进经济社会向前发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化生活需要，不断提高人民群众的幸福指数和满意度。要完成好这些任务，只有通过坚持不懈的学习，不断提高综合素质，不断增强创新能力，在全党形成崇尚学习的浓厚氛围，使党组织成为学习型党组织。也只有把学习提到更加重要和突出的位置，把全党的学习提高到一个新水平，才能确保党始终走在时代潮流的前头。

二、建设学习型组织是提高基层党校工作科学化水平的重要途径

基层党校作为党的基层组织，必须不断学习，“内强素质，外树形象”，才能永葆党的生机与活力。同时，基层党校又是培训、轮训基层党员干部的主渠道、主阵地，是基层广大党员加强党性锻炼的大熔炉，担负着提高广大党员干部政治素质、理论修养和执政能力的重任，在建设学习型政党的进程中负有特殊的职责和使命。新的《党校工作条例》规定：“党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是党委的重要部门，是培训轮训党员领导干部的主渠道，是党的哲学社会科学研究机构。”由此可见，发挥培训轮训党员、干部的“主渠道”作用是党校的主要职能，干部培训及其教学工作是党校的“主业”。截止2008年底，中国共产党党员总数为7593.1万名，是新中国成立时的17倍；党的基层组织371.8万个，是新中国成立时的19倍。面对日益发展的形势，党校必须不断加强马克思主义政党自身的建设，与时俱进，才能守好马克思主义这块阵地；也只有加强党校自身的组织学习，提升组织素养，才能高位引领、提升学员的精神境界，帮助党员干部从认识上解决“三观”问题。

建设学习型党组织，对基层党校提出了新的更高要求。基层党校建设必须适应新时代的发展，紧密结合形势变化，着力从理念、内容、形式、管理、机制各个方面实现突破，努力做到科学化办学、制度化管理、规范化发展，真正成为党员学习新知识、增长新本领的大学校，党员相互学习、交流思想的精神家园，在建设学习型党组织中发挥重要作用。(www.xing528.com)

党校自身的科学发展是其服务大局、服务科学发展的前提和基础。要发挥好党校的“五个作用”，必须不断学习、善于学习，建设学习型的组织，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，才能在建设朝气蓬勃、奋发有为高素质干部队伍发挥作用，推进党的全面建设和发展。

三、基层党校推进学习型组织建设的对策思考

1.开启“大阅读”时代。中国共产党历来重视学习，善于学习，党领导中国革命建设和改革的历史就是一部创造性学习的历史。1939年5月，毛泽东同志在延安在职干部教育动员大会上提出：“要把全党变成一个大学校。”“全党的同志，研究学问，大家都要学到底，都要进这个无期大学。”关注读书学习也是人类的基本特征，1972年，联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的号召，要求社会成员人人读书。1995年，又宣布每年的4月23日为“世界读书日”，以此鼓励全球的阅读风气和习惯。“读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数，阅人无数，不如名师开悟。”读书可以彻悟人生意义，读书可以洞晓世事沧桑，读书可以广济天下民众，读书可以步入智慧的殿堂。自古以来，人欲成才，士欲济世，务必读书。只有博览群书，方可成人成才。因此，我们只有放眼世界，开启面向全球的“大阅读”时代，才能古为今用、洋为中用、活学活用。英国哲学家培根有句名言：“史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理使人庄重。”基层党校必须不断学习，博采众长，既抓好理论武装，使之成为政治合格、始终走在时代前列的马克思主义政党组织，又要围绕掌握基础性、应用性、前沿性、博览性的知识，以更大限度地形成面向时代的应变能力和面向未来的发展能力。

2.弘扬核心价值体系。社会主义核心价值体系是社会主义社会意识形态的主体和灵魂，在所有价值目标中处于统领和支配地位，其基本内容包括四个方面：马克思主义指导思想；中国特色社会主义共同理想；以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。这是在新的形势下鲜明地亮出我们党在思想、文化和精神上的旗帜；是在社会主义市场经济迅速发展、社会成员的思想独立性和观念差异性不断增强、中外文化的交流和碰撞日益频繁的情况下，明确地树立一个同中国特色社会主义根本制度相适应的价值准则，一个主导全社会思想和行为的价值体系。党校姓党，首先得解决信仰问题。我们弘扬社会主义核心价值体系，目的是通过学习，在党校树立清风正气，形成奋发向上，斗志昂扬，刻苦钻研，勤奋工作的新风尚。

3.形成学习团队。建设学习型基层党校首先要适应时代发展，确立先进的“团队学习”理念。建设学习型党组织关键在于建立一个人人学习、团结协作的集体，这就要求实现由“个体学习”向“团队学习”的理念更新。大家在同一个平台、同一个基础上，相互交流、相互学习、相互启发、相互激励、相互促进，“干什么学什么、缺什么补什么”，从而更大限度地拓展思维，提升党组织的“群体智商”，产生1+1>2的增值效应。

4.进行工作创新。建设学习型基层党校，要把党风、党性、党纪作为必修课，目的是提高党组织的创造力、战斗力、凝聚力，引导党员干部增强党的意识、宗旨意识、大局意识、责任意识，讲党性、重品行、作表率，最后实现由“创新学习”向“创新工作”转变。各级党组织只有坚持创新学习，获取新知识，形成新思维，掌握新方法，提高创新能力，才能不断创造新业绩。

（作者系兰州市城关区委党校讲师）