提到信息资源，大多数被调查者都选择了“互联网信息”，可见互联网信息是最为人所熟知的信息资源形式。而对于其他信息资源类型的认知则与被调查者的职业和学历有密切关系。
表8－3 职业与信息资源认知的关系
图8－1 职业与信息资源认知的关系
从表8－3、图8－1可以看出，不同的职业对信息资源类型的认知各有其侧重点。如学生和教师较为关注图书馆文献信息资源，机关工作人员较为关注政务民生信息等。
表8－4 学历与信息资源认知的关系
图8－2 学历与信息资源认知的关系
由表8－4、图8－2可知，学历越高，对于图书馆文献信息资源就更为关注，体现了他们的信息需求更侧重于获取专业的信息资源。(www.xing528.com)
对信息资源认知程度和态度的情况主要由问卷的第6题和第7题反映出来，第6题中1－7分别意味着很肯定、肯定、一般肯定、中立、一般否定、否定、很否定，用来表示对信息资源认知的态度；第7题分别用1－7来表示完全不符、基本不符、稍有不符、中立、稍微符合、基本符合、完全符合，从而反映对信息资源认知的程度。对这两题分别进行频数统计，如表8－5。
目前仍有31．56%的人认为自己不了解什么是信息资源，只有10．67%的人认为自己对信息资源有相当的了解。在对信息资源富足程度的认知方面，认为信息资源丰富人数还是要多于认为信息资源贫乏的人，分别占47．56%和36．00%，此项数据反映了大多数信息用户认可了目前信息资源富足这个现状，但由于对什么是信息资源把握的不准确，使得一部分信息用户认为有用的或是有针对性的信息资源还是存在匮乏的现象。但是有49．3%的被调查者认为自己倾向于主动获取信息资源，16．89%的被调查者持中立态度，仅32．89%的被调查者倾向于被动接受信息资源，从而反映了信息资源对每一个社会成员有着重要意义。
在对信息资源认知的基础上，笔者更进一步地试图了解被调查者基于信息资源认知对相关信息活动的观点的认识。82．23%的被调查者都会为了获取信息资源而尝试从各种渠道广泛搜集，88．45%的被调查者认为信息资源对社会经济发展十分重要，87．55%的被调查者认为信息资源能够丰富社会生活。从这一题的调查结果可以看出，信息用户都在有意识的主动从多渠道广泛获取各类信息资源，他们认为信息资源能够丰富社会生活，对于整个社会的经济发展也十分重要。
表8－5 关于信息资源认知测项的频数统计
将统计结果用折线图8－3和图8－4表示如下。从图中可以看出，在被调查者中还是有很多人对信息资源的认知不够，但绝大多数的被调查者都愿意通过多种渠道主动地去获取信息资源，认识到信息资源对于社会生活具有重要意义。
图8－3 信息资源认知程度
图8－4 信息资源认知态度
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