大学生网络思想政治教育的有效规定

二、大学生网络思想政治教育内容有效的规定性

大学生网络思想政治教育内容相对于现实大学生思想政治教育内容而言具有两个新特点:一是内容形态从平面走向立体、从静态变为动态、从现时空变为超时空；二是内容变得丰富而全面，并且具有直观性、可选择性和不可控制性。因此，我们必须在把握现实思想政治教育内容有效规定性的基础上，紧密结合大学生网络思想政治教育内容的新特点来思考大学生网络思想政治教育内容的有效规定性。一般说来，要使大学生网络思想政治教育内容有效，内容本身必须具有这样几个规定性:

（一）理论性

大学生网络思想政治教育是利用网络新载体开展的大学生思想政治教育，它承担着以科学的理论武装广大大学生网民的重要任务。加强理论学习，“对于我们党和国家的前途命运，实在太重要了”^[9]。由于身心的发展和多年来所接受的教育特别是在大学阶段所接受的和正在接受的高等教育，大学生网民一般说来都具有开阔的视野和较强的理论思维能力，他们是理性化较强的一个群体。要满足上网师生的理性需求，必须强化网上大学生思想政治教育内容的理论性。实践中，我们可以考虑采取这样两项措施:一方面，要将理论原著和一系列有影响力的理论性文章上网并对之展开学习和讨论；另一方面，可邀请更多的专家学者作为网站的撰稿人或栏目主持人，针对现实生活中的热点问题进行评说，以增强理论的说服力。

（二）客观性

事实胜于雄辩，最贴近事实的道理也最能打动人。由于大学生网络思想政治教育接受主体的网上学习具有自主选择性的特点，内容接受与否最终要由接受主体自己来取舍。因此，大学生网络思想政治教育的内容一定要突出客观性的特点:一方面，要按照以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人的要求，内容始终坚持以正面宣传为主；另一方面，大学生网络思想政治教育内容不能回避矛盾，不能搞片面性，要善于适度地通过对一些负面信息的分析以更好地增强正面内容的吸引力和理论的说服力。正如毛泽东在谈到在群众中进行政治教育时所指出的那样:“应当经常把发生的困难向他们作真实的说明”^[10]。也有学者指出:“同是负面信息报道，如果认识正确、表现得当，就能化消极为积极、化腐朽为神奇，既能收到压制消极面的作用，也能收到反面教材的作用，同样可以取得积极的社会效果。”^[11]

（三）针对性(www.xing528.com)

所谓针对性，从大学生网络思想政治教育内容的层面上讲，就是必须坚持从实际出发，充分认识客观实际的发展变化，充分考虑大学生网民的特点和思想状况，在此基础上合理选择内容有针对性地开展大学生网络思想政治教育。在改革开放的条件下，各种思想理论观点空前活跃，宣传媒体迅速发展和信息大量涌现，尤其是网络技术的发展，使得大学生的思想道德状况发生了深刻的变化。这种变化总的是朝积极的方面发展的，但不可忽视的是在大学生网民中还较为普遍地产生了和存在着一些新的思想道德认知问题，如主体一定程度的失落、沉迷于网恋和现实人际交往情感的冷漠等。因此，应针对这些问题加强大学生网络思想政治教育，增强内容的针对性。与此同时，讲针对性还要求大学生网络思想政治教育的内容既要保持一定的共性，又要体现出一定的个性。

（四）时效性

网络胜于传统媒体的最大优势是它的快捷性和及时性。通过网络，社会大众接受信息比以往任何时候都更加畅通和便捷。这样的环境中往往容易形成大众所关注的热点、焦点问题，大学生网民对这些问题通常十分关注，迅速变化的信息必然会对其思想的形成产生一定的影响。与此同时，大学生网民通过网络发送信息也十分便捷，如不对大学生网民思想上、生活上存在的问题加以及时引导就有可能造成较为严重的负面影响。因此，大学生网络思想政治教育必须及时收集、整理和解答大学生网民关注的热点、焦点问题以及大学生网民中存在的疑难问题，将其作为其教育内容的素材，深挖其中的思想政治教育内涵，以解决大学生网民的思想认识问题。比方说我国现阶段发展战略的调整、我国航天科技的发展状况和大学生就业等问题，都是大学生网民非常关心的。大学生网络思想政治教育施行主体只有紧密结合教育内容及时对这些问题加以分析和引导，这些问题才能成为大学生网络思想政治教育取之不尽的资源宝库，大学生网络思想政治教育的时效性才能得到保证。

（五）可读性

广播、电视要讲究一个收视率的问题，大学生网络思想政治教育要讲究一个点击率的问题。如果大学生网络思想政治教育内容不为广大大学生网民所点击，则大学生网络思想政治教育本身就失去了应有的意义和存在的必要性。为了提高大学生网络思想政治教育内容的点击率，必须要增强大学生网络思想政治教育内容的可读性。恩格斯早在一百多年前就深刻地指出:“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。”^[12]江泽民也指出:搞宣传工作“要讲究宣传艺术，提高引导水平”。^[13]进行大学生网络思想政治教育，必须将马克思主义方法论与宣传艺术有机结合起来。在增强内容的可读性问题上，要紧密把握地域的特点、校园的特点和青年大学生的特点，一是内容范围要广，二是内容表达方式要多样，三是语言风格要生动活泼。这就需要大学生网络思想政治教育施行主体通过苦练“内功”将大学生网络思想政治教育内容以大学生网民喜闻乐见的形式奉献给广大大学生网民。