大学生网络思想政治教育研究成果

二、大学生网络思想政治教育概念的界定

在对以往相关概念进行了解的基础上，笔者认为，在对大学生网络思想政治教育进行概念界定时必须将工具性价值与人文性价值有机结合起来。之所以这样说，理由在于:首先，大学生网络思想政治教育的对象从根本上说是活生生的人，即大学生网民，尽管他们在网络条件下体现为网络“虚拟人”；其次，大学生网络思想政治教育说到底是一种思想文化的传播，即将一定社会、一定阶级的思想政治教育要求传播给大学生网民；再次，进行大学生网络思想政治教育的目的在于提高大学生网民的思想政治素质与网络文明素质。据此，笔者认为，所谓大学生网络思想政治教育，是指抓住网络的本质，针对网络的影响，把握大学生的身心特点，围绕现代思想政治教育的目标和内容，在网络空间里开展的旨在提高大学生网民的思想政治品德和网络文明素质的一系列网上虚拟实践活动，它是大学生思想政治教育在新领域的新方式，是大学生思想政治教育现代化发展的必然趋势。对于这一概念的正确理解，应把握好这样几条基本精神:第一，网络是一个不同于现实物理空间的虚拟空间，而不仅仅是一个工具；第二，大学生网络思想政治教育是在网络这个虚拟空间里开展的大学生思想政治教育，而不包括在现实空间里开展的大学生思想政治教育；第三，大学生网络思想政治教育的旨归在于通过网络虚拟空间里的大学生思想政治教育实现大学生网民思想政治品德和网络文明素质的提升；第四，大学生网络思想政治教育是大学生思想政治教育现代化发展的重要取向和必然趋势。(www.xing528.com)

为了更好地理解大学生网络思想政治教育的概念，我们还有必要区分好以下这样几对基本概念:（1）网络时代的大学生思想政治教育与大学生网络思想政治教育。网络时代的大学生思想政治教育与网络背景下的大学生思想政治教育具有概念的同一性。（2）网络环境里的大学生思想政治教育与大学生网络思想政治教育。网络的出现与发展，造就了一个不同于现实物理空间的网络虚拟空间。正是在这一考虑的基础上，我们提出了大学生网络思想政治教育的概念。