责任与使命
余 娟
班主任工作是学校管理工作中的重要组成部分，是班级管理的组织和引导者，对学生的思德修养、学习生活和健康成长起着非常重要的作用。班主任工作头绪多，事情杂，要做好班主任工作如果没有爱心、信心和耐心是绝对不行的。
而作为一名工作时间不长、任班主任两年的我认为班主任要牢记于心的是两个词——责任与使命。由学生到教师——是我人生的一大转折点。2008年，我毕业于江汉大学外国语学院，2009年通过笔试、面试等重重考验，7月我来到了梦开始的地方——洪山小学。两年前，带着对新生活的憧憬，带着教书育人的职业使命，我走上了三尺讲台，八百个日日夜夜已悄然而逝，过去的日子里，我用心地对待自己的工作，用眼睛去观察，用自己的方式诠释我对教育的理解。两年，我经历了许许多多的第一次：第一次作为班主任上主题班会；第一次被学生气得回家暗自神伤；第一次被孩子感动得流泪；第一次的师德演讲；第一次的优质课比赛……人是在经历中成长的。作为一名英语老师却身兼班主任的职责，起初，我担心自己无法胜任。但我乐于进取，不怕吃苦，每天都泡在孩子们中，了解他们的心理动态，平时多和有经验的前辈交流，并且通过大量阅读来丰富自己的理论知识，努力的我只希望对得起学生、对得起家长、对得起自己肩上那份沉甸甸的责任。
记得去年九月，得知要接手上届四年级的一个班，说实在心里真没底。这个班普遍被认为学习习惯差、学习基础差和行为习惯差的典型“三差”班。开学一个月，果不出意外，每个星期频频有学生违规。记得教师节那天早上，孩子们在我桌上放了数不清的花、小卡片和自制的小礼物，我感动得来到教室，对孩子们表达了我的谢意，我想孩子们的内心是善良的，纵使他们会经常犯错。接着我去神龙小学参加教研活动，回来时已经是快上第四节课了，我直接来到班上，教室空无一人，地上到处纸屑、墨水，桌子东倒西歪。当时的我难受得直掉眼泪，我站了足有五分钟。为什么？为什么我每天不厌其烦强调的纪律被孩子们这样肆意践踏？我很想发火，很想好好教训他们，但转念一想，作为一个班主任，我的职责是引导孩子健康的成长，我要做的不是用我的威严去唬住他们被动的接受错误，而是让他们从心里明白自己的问题。(www.xing528.com)
于是我将孩子们喊回教室（那时他们全部在篮球场准备上体育课，我临时找体育老师换了课）。我让所有孩子站在讲台上，孩子们很迷茫地看着我，有个别孩子在低声嘀咕“Jessie今天怎么了？体育课干吗上来？”我很平静地说，老师临时换课就是想请你们参观一下我们的班集体、我们的家。孩子们在一分钟之内，唰地全低下了头，他们明白了原因。又是一分钟，所有的孩子在我想接下来的台词时，全部一哄而散地跑去做清洁。不出十分钟，整洁的“家”又回来了，他们乖乖地坐在自己的座位上，等着我给他们“判刑”。我没有批评任何一个孩子，我说出了我的全部感受。下课铃声响了，我宣布下课，我发现有三分之二的孩子在哭泣，他们没有要走的意思，我要孩子们去吃午饭，他们依然不为所动，我知道他们真的知道自己错了。我流泪了，那是激动的泪水，是发自内心的欣慰。
花的责任是散发芬芳，鸟的责任是飞扬歌声，树的责任是营造绿色，而教师的责任则是教书育人。给人责任也就给了信任和真诚，有了责任也就成就了尊严和使命。责任与使命——是成熟的标志和跨进成功大门的门票，责任是永生的动力，持续的激情。三尺讲台啊，如果只为一时的冲动，谁会走向你？如果只为一时的好奇，谁会留恋你？对你的虔诚，注定我要在你那尺方的天地作永生的战斗！
（作者单位：洪山小学）
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