育人之乐在于真爱
王鸿莺
说到教育故事，多年的班主任工作历程就历历在目，就像发生在眼前一样。一个个鲜活的面容都闪现在脑海中。但给我留下印象最深的、每每想起都会触动我内心的，却不是那些学习优秀的孩子，相反却是那些在我们看来问题多，或者是由于各种原因缺少温暖的孩子。
今天我要讲的是2008年我接手的八（4）班。班上有个王同学，这孩子跟爷爷、奶奶生活，爸爸因故坐牢，妈妈出走，加上她身上有点体味，导致她很自卑，其他学生都不愿和她交往。说实话，我觉得这孩子很可怜，几岁开始就没见过自己的爸爸、妈妈了。别人都有父母疼爱，而她只有年迈的爷爷、奶奶。爷爷、奶奶还要为生活忙碌奔波，哪有余力来疼她、爱她呢？所以她的内心很脆弱、很敏感，容易冲动。她整天愁眉苦脸，眼神充满敌意。我是一位母亲，将心比心，我觉得作为教师、作为班主任更应该给她多一份关爱，帮助她学会学习，学会生活，学会共处，让她健康、快乐地成长。
一、真情投入，温暖童心
我经常找她聊天谈心，聊她的学习，聊周末在家里怎么过的。教育她讲究卫生，怎么与同学相处。自己的家庭、出身不能改变，但自己的未来要靠自己努力学习去改变，不让爷爷、奶奶操心。因为她家离我家不远，我每天晚饭后散步从她家门口经过，都要去看看她在干什么，有没有作业不会做。用自己的真情，让她感受到老师的爱，让她学会与人相处。
有一次，王同学几天没来上学，也没回家，奶奶很着急。有同学见过她和七年级一个男生林同学在一起。说起林同学也挺可怜的，父母离婚，他和舅舅住，两个同病相怜的孩子走到一起真不意外。他们晚上能在哪儿呢？通过调查发现他们只可能在网吧，我于是连续几天去周边网吧找，终于一天早上，在纸厂碰到他俩刚从网吧出来。看到两个孩子面黄肌瘦，脸上、衣服脏兮兮的，我根本无心批评他们，只觉得一阵心酸，我一边帮王同学整头发衣服，一边心疼地说：“王同学，你瘦了很多，脸色很不好……”他俩盯着我，原来我的眼泪不自觉地流下来了。我赶紧将她送回家，让她清洗了再上学，后来和她进行了长谈，她终于认识到自己行为不当，以后再没有发生逃课现象。谈心的次数多了，她也就比较信任我了，有什么问题，她都会向我倾诉；有什么高兴的事也愿意和我分享。渐渐地我发现她阳光多了，课下可以和女生谈笑了，这是让我感到欣慰的现象。
二、适时鼓励，唤起自信
王同学的很多行为性格都源于她的自卑心理，所以适时鼓励，唤起她的自信很重要。她其实是很聪明的，成绩在班上中等。我对她说：“我们不和别人比吃比穿，我们比学习，如果你放下思想包袱，全心投入学习，你一定可以进入前十五名的”。运动会上，我带着全班同学给她加油，400m长跑她得了第三名，她跑下来，我走过去拍着她的肩膀说：“不错！不错！快过来休息吧。”我还和各任课老师交流，课堂上多关注、多表扬她。总之，我不放过任何一个闪光点在班上表扬她。渐渐地她学习更刻苦，各种活动也变得积极多了。(www.xing528.com)
三、同伴相惜，蔚然心空
光是老师关爱她还不够，关键是要让她融入同学之中，她才能真正快乐。
2008年11月2日，学校组织学生到田田生态园郊游。上车了，同学们俩俩坐在一起，可是王同学一个人坐，而另外几个女生挤在一起。我当时心里知道怎么回事，肯定都不愿和王同学坐。我故意说：“你们给老师留的座位啊？”听见我这样说，班干部夏同学不情愿地去和王同学坐在一起。一路上，学生们唱啊！说啊！高兴极了！我注意到王同学一直不讲话。
回来的路上，同样的事情再现。看来王同学还是没有真正融入同学中，我的工作还要继续。
接下来的周一班会课，我决定和全班同学谈谈王同学，但是又不好让王同学觉得有特别的想法。我左想右想，决定让语文老师叫她出去谈作业。我定下三个话题：第一、谈一谈王同学的优缺点；第二、假如你是王同学，说说你的感受；第三、你觉得应该怎样对待王同学。结果班会上，大家你一句我一句，谈她的优点，更多的是缺点。最后我总结，王同学固然有些做得不当，我们要宽容理解她。王同学的家庭不完整，自卑敏感，性格好强，渴望得到关注。如果你们歧视冷落她，她的内心会很痛苦，希望同学们换位想一想，大家是同学，在一起是缘分，就算是外人我们也要善待，不仅如此，我们还要主动去帮助王同学，主动跟她交流。“你们愿意帮助王同学吗？”“愿意！”班长李同学带头表态。
经过一学期的教育调适，王同学终于变得宽容大度些，终于可以和班上同学和睦相处了，并有了几个好朋友，脸上终于出现了舒心的笑容。
班主任工作千头万绪，日子似乎就这么一天天在和学生打交道的零碎琐事中悄然而逝，有时不禁喟然长叹。很多次我抱怨自己当了班主任。每天早上七点前到校，放学了，学生走完了我才能走，有许多做不完的事。其实，我们无须抱怨，只要我们用心去关爱学生，班主任工作中的件件小事，就像潺潺细流，温暖着每一个孩子的心灵。看到孩子们的进步，看着孩子们健康地成长，快乐地学习，虽然累点，但是，真的很快乐。
（作者单位：武汉开发区二中）
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