《快乐王子》教学设计
黄功芳
【教材简析】
《快乐王子》是鄂教版课标实验教材五年级上册的一篇童话故事。文章借助王子的眼睛展现了人民的苦难生活。王子有着一颗悲悯的心，他不忍心看着裁缝的儿子遭受疾病的煎熬；他怜惜有为的年轻人；他担心穷苦孩子的命运……于是，快乐王子求小燕子，让小燕子帮他把红宝石、两颗蓝宝石眼睛，以及身上的金片送给城市里的穷苦民众。最后小燕子在寒冷的冬天，精疲力竭，死在王子的脚下，王子的心也随着小燕子的死裂开了。
快乐王子的那一颗真诚、善良的心让人深深感动。他的那种牺牲自我帮助别人的精神震撼了我们的心灵，激活了我们对真诚和善良的向往之心。
【教学目标】
①默读课文。
②理解课文内容，感悟快乐王子的善良之心。
③有感情地朗读课文。
【教学重难点】
理解这个城市的丑恶和民众的穷苦，感受王子的不快乐。
【教学准备】
【教学过程】
一、导入
今天，我们再一次走进童话故事里，认识一位善良的王子。（读课题）
二、初读课文，整体感知
①说说主要内容。
②检查预习情况。
三、理解这个城市的丑恶和穷苦，进一步感受王子的不快乐
①默读课文第五至十九自然段，思考：王子看到了这个城市的哪些丑恶和民众的穷苦，让他忍不住要哭？边读边用横线画出相关句子。
②学生汇报，交流。
看到这个城市的丑恶和民众的穷苦，我忍不住要哭。(www.xing528.com)
女裁缝（详讲）。
A．学生交流句子，教师倾听。
王子说有一个女裁缝，人很瘦，脸带病容，手指头上尽是针眼。她正在给一个宫女做跳舞裙，她的小孩正在发烧，嚷着要吃橙子，母亲没钱，只能给他喝凉水。
B．体会“穷苦”。
a．自由读句子，体会“穷苦”。
师：大家自由读一读。看看，从哪些关键的词句能读出这个城市的穷苦呢？
b．学生抓住关键词句，谈感受。
c．课件出示：看到这个城市的丑恶和民众的穷苦，我忍不住要哭。
d．回扣王子悲伤的句子，将学生带入情景，激发学生的情感。
年轻人、小女孩、小孩（略讲）。
③教师小结。
这么多人都生活在苦难中，生活在不幸里，这就是这个城市的丑恶和穷苦，王子看到了多少丑恶和穷苦，他的心里就有多少的痛苦！所以他忍不住要哭。
④总结留疑
同学们为了帮助这些苦难中的人们，王子作出了那么大的牺牲，承受了那么多的痛苦，可课题为什么仍然是“快乐王子”呢？下节语文课接着来学习。
板书设计：
19 快乐王子
看 穷苦 丑恶
女裁缝
年轻人
小女孩
小 孩
（作者单位：武汉开发区新城小学）
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
