军山中学教师队伍建设工作总结

军山中学教师队伍建设工作总结

张厚斌

为了进一步加强和改进我校教师师德师风建设，促进教师专业成长，全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，造就一支“社会信任、家长满意、学生崇敬、师德高尚、业务精湛、充满活力”的教师队伍，近两年来，学校大力开展“铸师德，扬师魂，提师能”主题教育活动，极大地提高了教师的师德水平及专业技能，树立了良好的教师形象，提升学校的社会声誉。

一、立足岗位比作为，创先争优当先进

我校将教师队伍建设与“创先争优”活动紧密结合起来，根据“创先争优”活动要达到“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”的总体要求，学校领导班子高度重视，结合学校实际提出学校具体活动主题是：“筑堡垒、创建先进基层党组织，讲党性、提升师德师风水平，抓改革、提高教育教学质量”。具体目标是：“组织建设坚强有力，师德师风明显好转，管理质量上台阶，教育事业科学发展”。通过“党员示范岗”、“教学育人示范岗”的创建活动，充分发挥党员的模范带头作用，在全体教师中掀起“比先进、学先进、当先进”的活动热潮。

二、师生联动构和谐，多管齐下炼师德

我们认真落实好了武汉开发区教育局《关于开展师德大学习大讨论的通知》的精神：第一，在教职工中广泛深入地开展师德讨论和师德教育，不间断地进行师德反思，撰写师德论文；第二，认真组织师德讨论汇报会，在学生及家长中开展“学生评教，家长评校”活动，并结合这项活动召开了一次主题班会；第三，在教职工中开展“我为学校发展建一言”的活动；第四，加大教师教育教学行为的督察力度，要求教师严格教育管理学生的意志和立场要坚定，教育教学行为的法规意识要增强，了解、研究、驾驭、亲近学生的能力要提升，教师自我的教学心态、处世心态和职业心态要乐观、健康、进取；第五，定期召开教师会，通报和宣扬师德师风表现中的规范因素和积极因素，张扬师德的崇高与活力；第六，建立教师师德承诺制度，向学生、家长和社会公开教师承诺；第七，开展“军山中学魅力教师”评选、“我与学校共成长”、“师生关系之我见”等征文谏言等活动。这些活动的开展提高了教师对师德的认识，增强了教师的自律意识，有利于学校不断加强师德建设，努力提高教师教书育人的水平，积极提升学校的社会声誉，融洽了师生关系。

三、深化继教强培训，专业比武提师能

我校十分重视教师继续教育培训工作。历年坚持，每学期开学初、学期结束均有计划和总结，教师还写有培训笔记，并坚持撰写教学反思，教师上课教案要求全面规范。培训后开总结会，组织教师进行交流、分享培训成果，组织教师进行后期研修，并运用一定方式督促教师将培训所得转化为教学生产力。

在教师培训上，我们采取“请进来，走出去”的办法。课改之前，我们请部分专家到校进行了相关培训工作。两年来，我们分别组织教师赴荆州、宜昌、蔡甸、山东江苏等地学习近50人次。另一方面，我们大力开展校本研修，重视集体备课和业务论坛，并力求落到实处。

2010年以来，我校大力开展了“高校课堂建设工程”、“有效德育建设工程”，进行了深层次的教育教学革命。另外，我们还进行了一系列的教学比武、教学练兵活动。(www.xing528.com)

四、搭建平台促学习，专业成长求发展

学校为教师专业成长主要搭建好了以下五个平台。

一是积极倡导读书活动，为教师专业成长不断充电，提升教师内涵。

二是扎实开展教师教学基本功比武，不断提高教师专业技能。所谓“扎实”，就是在活动开展过程中不走样、不变味，将教师基本功比武变成学校教学管理常态化的工作。通过此项活动达成了一种协作共进的效果，即让优秀教师不仅得到更多展示的机会，而且为暂时落后的教师提供一个学习借鉴的机会；让暂时落后的教师不仅得到一个学习借鉴的机会，而且得到更多锤炼提高的机会，最终实现共同进步的目的。

三是为教师学习培训提供更多的交流机会。除了积极组织教师参加各种培训之外，还要定期组织教师互相培训，学习教育基础理论、技术技能和艺术知识。开展教师间互听互评活动，在听课的过程中取长补短，拿他人的有效之“异”及有益之“新”，去推自己教学之“陈”，教学“活水”源源而流。

四是加强指导，提高教师教学自主反思能力。教学反思能力是衡量教师综合素质的一个重要的尺度，是教师成长的有效途径。通过日志、叙事和教学案例，札记、体会和教学后记等反思形式，提高教师对自身教学能力的认识，找出自己在某些问题上的缺陷和自己在哪些需要了解和掌握的知识上存在的不足，促使自己不断加强学习，从而达到促进自己向专业化、学者型教师发展的目的。

五是努力培养教师创新意识和教科研能力。积极创设良好的教育科研氛围，为教师从事课改、教研提供宽松的环境，如组织教师外出学习考察活动；请专家到校讲座和指导活动；鼓励教师开展“小”课题研究；督促教师定期撰写一篇有质量的论文等形式引导教师开展形式多样、内容丰富的教科研活动。坚持以“科研促教研”，使教师逐渐从“经验型”向“科学型”发展，提高教师教科研能力，构建符合素质教育要求的具有创新精神的教师。

总之，我校在加强教师队伍建设方面，根据上级主管部门的要求并结合学校实际开展了一些工作、取得了一些成绩，但离人民群众的需求、离社会的满意程度还有很大的差距。在今后的工作中，我们仍须不断探索，创新方法，为提升我校教师队伍素质，为促使我校教育教学质量更上一个新台阶而努力。

（作者单位：军山中学）