东莞市中小学名师工作室和学科带头人工作会议发言成果

共同学习、提升自我、追求卓越

各位领导、各位老师：

大家好！

今天，市教育局隆重举行“东莞市中小学名师工作室和学科带头人工作会议”，这是东莞市教育发展史上的一件大事，是市教育局为了进一步加强全市名师队伍建设，充分发挥名师的“示范、引领、指导和辐射作用”，促进全市中小学教师专业成长而进行的一项重要创新工程。在这里，我谨代表三十位名师工作室主持人和全体学科带头人，对一直以来关心支持教师的专业发展，并为我们提供这一有利平台的市教育局领导，表示衷心的感谢！

近年来，市教育局不断为教师的发展搭建各种平台，如2007年评选首批市级学科带头人，今年又组建市级名师工作室，计划中还有市级骨干教师选拔与培养工程，等等，这方方面面无一不体现局领导对激励教师成长的良苦用心！去年，市教育局推荐我和阮美好、邹官民等十位老师参评广东省中小学教师工作室，经过资格审查、申报材料评审、答辩等环节的筛选，我们三人被评为广东省中小学教师工作室主持人，同时，市教育局又将我们三人作为市中小学名师工作室主持人的当然人选，在此，对市教育局给予我们的发展机会，再次表示真挚的谢意！

“东莞市中小学名师工作室”的成立与建设，标志着“集教学、科研、培训于一体”的专业研究团队的正式形成，工作室肩负着市教育局领导的殷切期望！那就是“传播先进的教育理念和教学方法，帮助教师教与学，发挥名师效应”。在我接到广东省中小学教师工作室的牌子和东莞市名师工作室的证书的时刻，肩上的责任很快超越了内心的幸福，我感受到这块牌子的寓意和分量；这块牌子，是责任，更是鞭策；这块牌子，是荣誉，更是事业的新起点，是冲锋的号角！

作为广东省中小学教师工作室和东莞市首批名师工作室的主持人，我既感受到这项任务的困难与挑战，也看到她给我们带来的机遇和希望。各位名师工作室主持人，我们承担了这项光荣而艰巨的任务，就应在以下几个方面力争做出成绩，不辜负领导的重托，不辱时代赋予我们的历史使命！

一、认真履行主持人职责。努力完成《东莞市中小学名师工作室建设与管理办法》中规定的任务，在做好本职工作的前提下，以高度的热忱发挥名师工作室的引领、示范、指导和辐射作用。

二、师德方面率先示范。要进一步加强自身的师德建设，以身作则，并通过言传身教帮助学员提升学识水平和师德修养。

三、完善工作室自我发展。工作室主持人及成员要不断提升自身的专业素养与教育素养，着力于工作室的特色建设与品位的提升，提炼工作室的教育、教学理念，博采教育精华，拓展教育视野，增强工作室自身的发展力，使工作室成为学科的品牌。(www.xing528.com)

四、提高工作室研发能力。研发能力是一个工作室生存与成长的关键，是持续发展的根本。这里的研发能力是指工作室主持人及成员利用自身较高的文化修养、专业理论功底、教学能力、反思能力、科研能力等，通过理论学习、教学实践、科研实践，开发优质课例、解决教育教学疑难问题以及重要教学问题的能力。我们名师工作室要积极开展教育教学研究，通过集体备课、双向听课、说课评课、案例分析、课例开发、课题研究等形式，提高教育教学的有效性，探索学科教学优质高效的方法与途径，使工作室成为教师专业发展与提高教育教学质量的动力源。

五、发挥名师教学示范和辐射作用。积极参与市级教师培训工作，要和学员们一起不懈求索，创造性地开展工作，通过上示范课、举办专题讲座以及组织学员开展教学研讨活动等形式，引导学员的专业提升，使工作室成为全市中小学教师专业成长的摇篮。

六、开发工作室的服务功能。工作室要追求“开放、服务”的精神，在教育教学理念、思路、方法与行动上成为学科的领路人，服务于学科教育教学工作，并根据学情开发校本教材，提供优质课例，积累原创素材，帮助教师解决教学疑难问题，促进教师专业素养的提升。

另外，作为东莞市第一批学科带头人，在这里，对当选的第二批学科带头人表示热烈祝贺！作为第一批学科带头人，我深切感受到，学科带头人的每项任务都是大家成长的阶梯！因此，希望你们积极、认真地履行学科带头人职责，高质量完成学科带头人的工作任务。

各位名师工作室主持人，各位学科带头人：让我们携起手来，接受时代的委托，创设一个相互支持和相互协作的学习与研究环境，秉承“共同学习、提升自我、追求卓越”的理念，努力奋斗，以打造一流专业团队、创建学科教育的特色和品牌为目标，使工作室成为“教学示范的窗口、科研兴教的引擎、教育改革的论坛”，共创东莞教育事业的美好未来！

最后，祝各位领导、各位老师：

身体健康，工作顺利！

孟胜奇

2010年5月7日