案例一：2004年深圳市中考语文试题（节选）
阅读能力考查（34分）
（一）课外说明文阅读（14分）
河流为什么都是弯曲的
①世界上所有的河流都是弯曲的，这是什么原因呢？
②复杂的地形使得河流绝对不可能沿着直线方向向前流动，这是最常见的原因之一。但就是在宽阔的平原地区，河流也总是弯弯由曲的。因为江河两岸的土壤结构不可能完全一样，土壤内部所含的盐碱等化学成分及其数量也不可能完全相同，所以当它们完全落于水后，就不同程度地改变了两岸土壤承受水流冲击的能力。由于地球自转的方向是自西向东，这也会改变河流的直线方向，它会使北半球的河流冲洗右岸比左岸厉害些，而南半球的河流则刚好相反。
③由于水流是在依照曲线流动，而当水流在某个地方偏移一些以后，它在离心力的作用下，要压向凹入的一岸；同时，河床也要脱离开凸出的一岸。这样，河流不但没有机会恢复它的直线方向，反而使偏移越来越大，成了一条弯曲的曲线了，而且曲率越来越大。由于离心力也不断加大，与此同时河流又不可能顺河床一边流；而总是从一边折向另一边，即从凹入的一边折向最近的凸出的一边。于是，河流便呈现出了弯弯曲曲的流向。
④这样经过千万年的冲刷，无数的重复和循环，再加上由于凹出的一岸水流速度偏慢，泥沙的沉淀越来越多，蜿蜒曲折的河流便形成了。
8．使河流弯曲的原因有哪些呢？请选出不符合文意的一项（ ）（3分）
A．复杂的地形使得河流不能沿着直线方向流动。
B．地球的自转也会改变河流的直线方向。
C．水流的离心力使河流不但没有机会恢复它的直线方向，反而使偏移越来越大，成了一条弯曲的曲线。
D．两岸土壤承受水流冲击的能力相同。
9．请仔细阅读第③段中画线的句子，并用文中的关联词语写一句话。（3分）
“不但……反而……而且……”
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10．第②段中画浪线的句子使用的说明方法是：_____________________________________（2分）
11．请你说说第①段在全文结构中的作用是什么？（2分）
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12．我国长江，黄河中下游的某些地段，由于泥沙沉淀越来越多，使得河床高出两岸，经常出现决口，造成洪涝灾害．你认为应该在沿河两岸的什么地方加固防守？请运用本文中的知识作简要回答。（关键词提示：地球自转离心力）(www.xing528.com)
（二）课外文学作品阅读（20分）
有些语言是如此之美
①多年不曾联系的高中同学从南方遥远的打来电话，问我，你那儿天气怎样？我说正千里冰封万里雪飘。她说我这儿花开得正艳，火红火红的，烧人眼呢。然后就是一段时间的沉默，我问怎么不说话了？她笑了：我正对着话筒在吹一朵红红的凤凰花呢，你闻到它的香味儿了吗？
②我一下子就被感动了，仿佛真有一股香气，若有若无萦绕在身边：仿佛真有一朵红花，又红又艳绽放在眼前。在tǎn dàng rú dī的寒冷的北方，这样别致的问候和祝福，可以使人在心里开出花来。
③外公刚刚过完七十大寿，他问我，你还回家过年不？我留了今年最好的茶叶，足够我们过一个惬意的冬天了。我说不回去了。他沉吟了一下，你那儿真应该比呵气成冰再冷一些的。我问为什么，外公慢条斯理地说：这样你的话一出口，就可以冻成冰了，你把它寄回来。我们想听的时候，就用火烘烤，一定要用文火，滴滴答答，把你的声音拉得好长好长，可以慢慢地听。如果实在等不及，就一把大火，烧出一片春天来。
④雪中电话亭里的我快乐地笑了，为幽默的话语下深藏着的那不曾被山高水远所隔断的思念和牵扯不断的亲情。
⑤邻家妹妹眼睛高度弱视，做针线活时，线总是穿不进针眼。一次，她又把手指扎出血来，伯母不无心痛地嗔怪道：你连自己都看不到，就别干了。妹妹听了，竟然说：是呀，我的眼睛是离我如此近，以致于连我自己都看不清了。
⑥她靠着想象和触听觉，是这样向我们描述四季的不同的春天是花儿香夏天是是阳儿亮秋天是叶儿光冬天是雪儿霜我们都为她平日里的诙谐，乐观和豁达感到高兴。在她的心中，有一个明亮的，只属于她自己的世界。
⑦许多许多这样的只言片语，或许只是不经意，但蕴藏在其中的情感和人生理念，已胜过了长篇的说教铺陈，折射出了原本的生活底色。它们是如此之美，值得我们将之珍藏心底，用一生的时光去念念不忘。
16．请你仔细品味第①段的“烧人眼”和第③段的“烧出一片春天来”中的两个“烧”字，分别说说它们好在哪里。（4分）
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17．请仔细阅读第②段中画线的句子，发挥你的想像，在后面再仿写一个句子，要求结构相似。（3分）
我一下子就被感动了，仿佛真有一股香气，若有若无萦绕在身边；仿佛真有一朵红花，又红又艳绽放在眼前；仿佛____________________________________________________
18．本文的标题是《有些语言是如此之美》，文章写的仅仅是语言美吗？你从文中同学别致的问候中，从外公幽默的话语中，从邻家妹妹对待生活的态度中还读出了什么“美”？（4分）
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【反思】以上节选的部分，为笔者参与2004年深圳市中考语文科命题时所命制，由于命题科学准确，表述简练精确，答案周全正确，无漏洞，无歧义，无知识性错误，有语文味，因而自2005年以来，连续8年作为《深圳市中考说明（语文科）》中的样板试题，供全市初三语文教师研究、参考。试题也是学生与知识对话、心灵体验、情感交流的平台，它不应该静止呆板的，而是要真诚面对学生，让学生感受到“试卷也有情，试题也有趣”，凸显意境和情趣，增强试卷表述的亲和力，消除了学生的紧张感和恐惧心理，使他们在不知不觉中进行了一次愉悦的智慧之旅。
命题能力作为考试指导力的一个重要标志，折射出的是一个语文教师的专业素养，也是教师教学领导力获得的一个重要途径。一份科学、有效的试题不仅体现教师对课标、教材的理解与把握能力，也体现教师对学生的研究深度、对学生学习的了解程度。考试作为评价学生语文素养的手段之一，不但要促进学生知识和能力的提高，而且也要促进学生情感的发展和个性的培养，关注学生学习习惯，关注学生获取知识的过程，关注学生学习语文的生命意义。作为一名教师，不仅要能够命题，还要能够命出高质量的题，一个连一套试题都不会出的老师不能算是个很好的老师，因为他把握不住教学重点，不知道哪些是学生应知应会的，因而也就不能对学生进行有针对性的教学和辅导，不能做到有的放矢。有针对性、高质量的命题，能增强学生参与考试的主动性、自信心，从而准确反映学生语文学习的现状，提高考试的有效性，也让教师能从中反思自己的教学能力。
命题是一项艰苦的脑力劳动，颇费心思。需要智慧，更需要耐心和责任心。命题者除了拥有扎实的基本功和先进的理念，还需了解相关的教育测量学常识；至少应该掌握诸如信度、效度、难度、区分度等基本的教育测量学概念；深入了解试题解析的写作模式，能从立意、情境、设问、答案与评分四个角度审视试卷及试题。试题的命制不仅要有利于当前的课堂教学改革，有利于大面积提高教学质量；更要有利于调动全体学生学习语文的兴趣和积极性，有利于学生的长远发展，符合课改精神的素质教育的评价观。而这也正是我们孜孜以求的目标和境界。
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