语用学翻译研究：跨文化研究方法与取向

4.9.2　跨文化语用学的研究取向与研究方法

跨文化交际学与跨文化语用学的研究角度基本一致，但跨文化交际学的视野更宽。跨文化语用学的侧重点是语用学，主要研究跨文化语用中的种种问题，尤其是语用意义的构建和理解，以语言应用、语用规则策略及语用意义的跨文化对比等为立足点和出发点，注重研究言语行为的跨文化特征。它早期的研究主要是探索语用理论的普遍性问题。这种普遍性与言语行为研究尤其相关。20世纪80年代中后期以及90年代初，语用学家们对不同语境中情景的总体结构以及话语组织是如何影响礼貌行为的进行了研究，如对医疗(医生－病人的会话)进行了研究(Labov ＆ Fanshell 1977; Lakoff 1989;Thomas 1994)，对法庭上的会话进行了研究(Lakoff 1989; Penman 1990)，对警察会话进行了研究(Thomas 1985)。这些都是对一些专门情景的话语进行的研究。另外还有人对非专门情景的会话，如家庭情景的对话进行了研究(Watts 1989;Blum-Kulka 1990)等。近年来，除了对言语行为策略的选择、会话原则及其准则、礼貌原则、“面子”理论等跨文化对比研究外，人们还就语言语用特征及语用能力的习得进行了研究。1993年，卡斯帕和布兰库卡在其《跨文化语用学》中指出，跨文化语用学研究的内容构成有:言语行为的语用研究;社会-文化的语用研究;对比语用研究;语际语言的语用研究。

语用学认为语用意义是贯穿其中的核心。围绕这一核心问题，从语用学研究系统的相关要素的角度我们对跨文化语用学的内容进行新的分类:(1)文化载体－语用手段层面，(2)文化蕴涵－语用环境层面，(3)文化策略－语用主体层面。这三个层面构成跨文化语用学研究系统的主要内容，它们相互联系、逐层推进。语用手段是跨文化语用学研究的第一个层面，是对语言文字的表层分析，也是对显性文化载体的分析，属于基础层面。文化蕴涵是跨文化语用的隐性的深层结构，可以归纳为语用环境的子系统来分析，属于跨文化语用学研究的第二个层面。语用主体则是跨文化语用的能动调控中心，具有强烈的主体色彩和主动功能，涉及的是语用主体的文化结构和认知结构，属于跨文化语用学研究的第三个层面。这三个层面都统一于语用意义这个核心，构成了跨文化语用学研究的完整系统。作为文化的载体，不同语言表层的形态是不一样的，如汉语和英语在语音面貌、文字形式、词语意义、语法结构、表达方式、修辞手法等方面都有明显的差异。对跨文化语用学来说，语言表层的手段及意义固然重要，而动态的语用意义则更加关键。语用意义的产生很复杂，尤其是在跨文化的交际中，需要结合不同民族的文化传统、价值观念、思维方式、社会心理乃至宗教信仰等等的分析才能得出。语用交际是人的行为，是语用主体在一定的语境中，选择恰当的话语手段，完成相应的交际目的的有意识的行为。语用主体的文化结构和认知结构对其语用策略的确定和实施都有十分重要的作用，对语用行为和语用效果更有直接的影响。跨文化语用学要以语用学理论作为背景，着眼于跨文化交际的词汇和短语、句子、语篇语言和副语言等层面，关注不同语言表层形态、结构方式和话语意义等的文化比较，更应深入到语言的深层文化内涵，关注动态语用中的文化差异、语用主体的语用策略等等，体现出较强的理论性和系统性。对于语用学角度下的跨文化研究来说，我们所关心的主要是语言使用者在跨文化交际当中如何恰当得体地使用语言和理解语言，从而有效地避免语用失误的出现和实现跨文化交际的成功。(https://www.xing528.com)

跨文化语用学所凭依的理论基础是语用学，可是其方法的基础则更多来自于对比语言学。对比语言学的基本方法是共时比较;因涉及跨文化的语用，也进行异质异态的语言对比和比较。文化可能出现在称呼、颜色、习语、典故等，其对比可以在语言的各个层面展开，如语音、文字、词汇、结构、段落、语篇、修辞等，并通过这些表层形式揭示出深层的文化意义。在对比语言学领域，我国学者就对比和比较的方法做过不少探索，如刘宓庆提出语言对比要注重异质性，对比要由表及里循序渐进，从表层进入中介层再进入深层的观点。刘重德、潘文国提出要从对比语言哲学的观点出发，连淑能从英汉语法特征、表现手法和思维习惯等方面做对比分析等等。在跨文化语用学领域，对比和比较还可以用于分析言语行为、语用规则等方面。目前研究较多的是与“礼貌”有密切关系的言语行为，如请求、道歉、恭维、拒绝等。这些大都属于共时比较的方法。跨文化语用学是复杂的，其将语言和文化紧密结合的宏观研究视野，将语言置于运用过程中的动态观念使得要运用历时特征的文化投射法继续研究。文化投射法是将语言的形式结构和语用规则等作为分析的表层，文化蕴涵和文化背景作为分析的内核，以文化投射方式在二者之间建立相应的联系。这种文化投射需要回溯到历史的源头、文化的蕴涵、传承的典故之中，因而具有时间纵深感，与共时比较互为补充，相得益彰，使我们能从深层次阐释跨文化交际的文化观念与文化冲突，了解交际的语言形式、语用范围、语用原则、言语行为、语用价值及其使用的策略和影响的社会文化因素。