关于社会适应评价最有名和最常用的是美国智力落后协会编制的适应行为评定量表（AAMD-ABS）。共有两大部分（正常适应行为的评定和不良适应行为的评定）和五个因子（个人的自我满足、社区的自我满足、个人和社会责任性、社会调节和个人调节）。2000年我国学者姚树桥等联合的全国14个省市的学者对该量表作了修订，并形成了参照常模。
关于社会适应能力的评价量表和工具，目前，美国常用的适应行为测验工具有：美国智力落后协会（American Association on Mental Retardation， AAMR）的适应行为量表（3～21岁）、文兰社会成熟量表（The Vineland Social Maturity Scale，出生至成人）、适应行为评价系统（ABAS ， 2000年，5～21岁）、适应行为理解测验（CTAB，出生至60岁）和社会适应自评量表（SASS ，18～65岁）等。这些量表是美国教育和心理测试中经常采用的，并且大多数已经采取了电脑测试。阿肯巴克尔儿童行为量表（Achenbanchs Child Behavior Cheek List，简称CBCL）是综合性的儿童行为问卷。CBCL主要用于检测儿童、青少年社会适应情况和行为问题。我国学者忻仁娥等人对该量表进行了标准化，形成了CBCL中国标准化版常模。
当前国内为数极少的社会适应量表测试对象主要是小学生，例如：姚树桥、龚耀先于1994年修订编制的“儿童适应行为评定量表”，其测试对象是针对3～ 12岁儿童；韦小满于1996年编制的“儿童社会适应行为量表”，其测试对象也是小学生。2004年，陈建文、黄希庭编制了“中学生社会适应性量表”，其测试对象是初二至高二的中学生。1996年，周谦主持修订了中国版儿童心理综合量表（简称PSSC-R），并制定了北京城区常模。儿童心理综合量表主要适用于对3～6岁儿童的智力、性格和社会生活能力进行多维度的综合测验。(www.xing528.com)
国内的这些量表对社会适应性的研究与评量有着积极的意义，但是由于受取样规模和版权的限制，其推广使用受到影响。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
