被试三使用初中体育与健康课程中学生的情意表现与合作交往能力师评、自评、互评问卷，分别对每位同学进行评定，其中评定教师要求任教该班级半年以上。学生之间以熟悉程度分组，然后由教师指定同学间进行互评，最后整理数据对问卷的情意表现与合作交往能力两大部分就师评、自评和互评之间进行相关分析。
在统计学上，相关是对两个变量之间1的关系进行描述，看两个变量是否有关，关系是否密切，关系的性质是什么，是正相关还是负相关。相关系数用r表示，当0＜|r|＜1时，表示两变量存在一定程度的线性相关，且|r|越接近1，两变量间线性关系越密切；| r|越接近0，表示两变量的线性相关越弱。一般可按三级划分：1＞|r|≥0.8为高度相关；0.8＞|r|≥0.5为中度相关；0.5＞|r|≥0.3为低度相关。
7.5.5.1 被试样本构成
被试来自杭州市朝晖中学七年级至九年级学生各150名，以班级为单位，男女随机，共计450名。符合教育统计学的进行相关分析的要求：样本量至少是指标数的5倍。使用初中体育与健康课程中学生的情意表现与合作交往能力师评、自评、互评问卷，分别对每位同学进行评定，其中评定教师要求任教该班级半年以上，互评以学生之间按熟悉程度分组，然后由教师指定进行互评。发放问卷1350份（450×3），回收问卷1335份，有效问卷1330份，问卷有效率98.5%。
7.5.5.2 合作交往能力部分师评、自评、互评三者间的相关分析
经过SPSS软件的处理分析发现，合作交往能力部分师评、自评、互评三者间相关分析结果如表7-4所示。
表7-4结果表明，在评价学生交往与合作能力方面，师评与自评、互评之间为中度相关，自评与互评之间低度相关。那么我们在日常初中体育与健康课程学习中，关于交往与合作能力方面的评价一般只要进行师评、自评、互评其中一方面的评价就可以显示学生的实际水平。
表7-4 交往与合作能力师评、自评、互评三者间的相关分析结果
7.5.5.3 情意表现部分师评、自评、互评三者间的相关分析
经过SPSS软件的处理分析发现，情意表现部分师评、自评、互评三者间相关分析结果如表7-5所示。
表7-5 情意表现师评、自评、互评三者间的相关分析结果
表7-5结果表明，在评价学生情意表现方面，师评与自评、互评之间不相关，自评与互评之间也不相关，那么在日常教学中我们有必要对学生的情意表现进行三方面的评价。
7.5.5.4 各题项师评、自评、互评三者间的相关分析
表7-6结果表明，题项1师评与自评之间为中度相关，师评与互评之间为低度相关，自评与互评之间为不相关。那么我们在日常教学中有必要进行自评和互评二维测评。
表7-6 题项1师评、自评、互评之间的相关分析结果
表7-7结果表明，题项2师评与自评之间为低度相关，师评与互评之间为中度相关，自评与互评之间为不相关。那么我们在日常教学中有必要进行自评和互评二维测评。
表7-7 题项2师评、自评、互评之间的相关分析结果
表7-8结果表明，题项3师评与自评之间为低度相关，师评与互评之间为低度相关，自评与互评之间为不相关。那么我们在日常教学中有必要进行自评和互评二维测评。
表7-8 题项3师评、自评、互评之间的相关分析结果
表7-9结果表明，题项4师评与自评之间为不相关，师评与互评之间为不相关，自评与互评之间为不相关。那么我们在日常教学中有必要进行师评、自评和互评三维测评。
表7-9 题项4师评、自评、互评之间的相关分析结果
表7-10结果表明：题项5师评与自评之间为中度相关，师评与互评之间为中度相关，自评与互评之间为低度相关。那么我们在日常教学中只要进行师评、自评和互评其中一维测评就可以了。
表7-10 题项5师评、自评、互评之间的相关分析结果
表7-11结果表明，题项6师评与自评之间为中度相关，师评与互评之间为中度相关，自评与互评之间为中度相关。那么我们在日常教学中只要进行师评、自评和互评其中一维测评就可以了。
表7-11 题项6师评、自评、互评之间的相关分析结果
表7-12结果表明，题项7师评与自评之间为低度相关，师评与互评之间为中度相关，自评与互评之间为不相关。那么我们在日常教学中有必要进行自评和互评二维测评。
表7-12 题项7师评、自评、互评之间的相关分析结果(www.xing528.com)
表7-13结果表明，题项8师评与自评之间为低度相关，师评与互评之间为中度相关，自评与互评之间为不相关。那么我们在日常教学中有必要进行自评和互评二维测评。
表7-13 题项8师评、自评、互评之间的相关分析结果
表7-14结果表明，题项9师评与自评之间为低度相关，师评与互评之间为中度相关，自评与互评之间为不相关。那么我们在日常教学中有必要进行自评和互评二维测评。
表7-14 题项9师评、自评、互评之间的相关分析结果
表7-15结果表明，题项10师评与自评之间为不相关，师评与互评之间为不相关，自评与互评之间为高度相关。那么我们在日常教学中有必要进行自评和
师评或者互评和师评二维测评。
表7-15 题项10师评、自评、互评之间的相关分析结果
表7-16结果表明，题项11师评与自评之间为中度相关，师评与互评之间为低度相关，自评与互评之间为不相关。那么我们在日常教学中有必要进行自评和互评二维测评。
表7-16 题项11师评、自评、互评之间的相关分析结果
表7-17结果表明，题项12师评与自评之间为不相关，师评与互评之间为不相关，自评与互评之间为不相关。那么我们在日常教学中有必要进行师评、自评和互评三维测评。
表7-17 题项12师评、自评、互评之间的相关分析结果
表7-18结果表明，题项13师评与自评之间为不相关，师评与互评之间为不相关，自评与互评之间为不相关。那么我们在日常教学中有必要进行师评、自评和互评三维测评。
表7-18 题项13师评、自评、互评之间的相关分析结果
表7-19结果表明，题项14师评与自评之间为不相关，师评与互评之间为不相关，自评与互评之间为不相关。那么我们在日常教学中有必要进行师评、自评和互评三维测评。
表7-19 题项14师评、自评、互评之间的相关分析结果
表7-20结果表明，题项15师评与自评之间为低度相关，师评与互评之间为不相关，自评与互评之间为低度相关。那么我们在日常教学中有必要进行师评和互评二维测评。
表7-20 题项15师评、自评、互评之间的相关分析结果
表7-21结果表明，题项16师评与自评之间为不相关，师评与互评之间为不相关，自评与互评之间为不相关。那么我们在日常教学中有必要进行师评、自评和互评三维测评。
表7-21 题项16师评、自评、互评之间的相关分析结果
表7-22结果表明，题项17师评与自评之间为低度相关，师评与互评之间为不相关，自评与互评之间为不相关。那么我们在日常教学中有必要进行互评和师评或者互评和自评二维测评。
表7-22 题项17师评、自评、互评之间的相关分析结果
表7-23结果表明，题项18师评与自评之间为不相关，师评与互评之间为不相关，自评与互评之间为不相关。那么我们在日常教学中有必要进行师评、自评和互评三维测评。
表7-23 题项18师评、自评、互评之间的相关分析结果
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