国际竞争力预测研究-面向创新型国家的研究型大学国际竞争力研究

第一节　竞争力预测的相关研究

大学竞争力是一个复杂和多元的系统，包括从宏观到微观多个层面，不是单一的竞争要素所体现出的竞争力，而是由优秀师资、科研能力、办学资源、学科制高点、组织管理效能、社会服务能力和大学文化等多种竞争要素构成的指向大学发展的合力。^[1]因此，有关研究型大学竞争力预测的研究，其研究内容涉及广泛，研究方法也不一。从研究角度看，这些研究主要可以归纳为以下三类：

第一类研究是通过计量学等定量方法来预测研究型大学的竞争力发展态势。例如，已有研究通过分析世界高水平大学与所在国家或地区的国内生产总值（Gross Domestic Product，GDP）和人均生产总值的关系，来预测我国研究型大学的未来竞争力。^[2]还有的研究是用线性外推法、回归分析、线性平滑法、历史对比法等方法，通过分析若干国家近些年的相关数据来预测我国2020年的研究人员数量、研发经费规模、科学引文索引（SCI）收录论文数和专利数量，并对我国科技地位进行估计。^[3]这些研究为预测研究型大学的竞争力发展态势提供了参考。

第二类研究是从政府宏观政策层面出发，来分析和预测相关政策对大学竞争力的影响。自上世纪末以来，为快速提升研究型大学的教学科研水平和国际竞争力，一些国家和地区积极制定实施了一系列涉及重点投入、研究平台建设、人才引进、并校等方面的宏观政策。例如，以建设重点大学或高水平研究中心为目标的宏观政策有中国的“985工程”、中国台湾的“迈向顶尖大学计划”、韩国的“21世纪智慧韩国工程”（Brain Korea 21，简称“BK21工程”）、日本的“21世纪卓越研究中心计划”（Centers of Excellence for 21st-Century Plan，简称“21COE计划”）、德国的“卓越计划”（Excellence Initiative）等。^[4]相应地，针对这些宏观政策对大学竞争力影响的研究也逐步出现。这些研究主要对政策效果进行总结分析，并在此基础上预见研究型大学的未来发展趋势。

第三类研究是从院校微观改革层面出发，来分析和预测大学竞争力的发展趋势。这类研究的主要特点是用案例分析的方法对研究型大学的建设发展进行分析和总结，并在此基础上对大学未来的竞争力发展态势作出判断。(www.xing528.com)

比较而言，由于大学国际竞争力的内涵丰富，影响因素众多，再加上学校管理、校园文化等一些影响竞争力的重要因素难以量化，因此以定量研究为基础的第一类预测研究难以反映出大学竞争力发展的质化因素和深刻根源，对大学提升国际竞争力缺乏借鉴价值。第二类研究可以深刻分析大学国际竞争力提升的宏观背景和政策因素。然而，宏观政策的实施效果除了依赖政策本身的科学性以外，还取决于大学对这些政策的利用实施情况。没有大学的积极落实和配套举措，宏观政策不可能产生明显的正面效果。第三类研究虽然只是通过案例研究重点关注一所或若干所研究型大学的改革发展，但是可以通过对若干所案例大学的分析对比，反映出大学对政府宏观政策的利用实施情况，总结出大学提升国际竞争力的共同发展思路和建设举措，因此这类研究具有较强的借鉴价值。

预测是由过去和现在去推测未来，由已知去推测未知，具有不确定性，也没有一种预测方法是绝对有效的。因此，对研究型大学的竞争力预测在某种程度上更是对大学发展历史的回顾和现实改革的总结。研究型大学提升国际竞争力的共同关键要素和建设举措，关系着研究型大学竞争力的未来发展。

鉴于此，本章首先以一些具有代表性的提升研究型大学国际竞争力的政府宏观政策为对象，分析研究型大学提升国际竞争力的宏观背景和政策因素，而后对世界大学排名上升显著的五所研究型大学进行案例分析，总结它们提升自身国际竞争力的建设举措，最后从政府宏观政策和院校微观改革这两个层面来探讨研究型大学国际竞争力的未来发展趋势。