研究型大学国际竞争力的物质资源评价标准体系

六、物质资源

物质资源是研究型大学国际竞争力的支撑性要素。研究型大学的物质资源主要由大学的财力资源、物力资源、信息资源三部分构成（见表1—5）。

表1—5　研究型大学物质资源的国际竞争力的评价标准体系

1.财力资源

财力资源是研究型大学发展的“生命线”，它的多寡决定了高等学校办学效能以及对优秀人才的吸引能力。一些美国著名研究型大学就是通过吸引大量资金而发展起来的，如麻省理工学院在二战期间的崛起、斯坦福大学二战后的飞跃发展，以及哈佛大学实力的提升都与二战前后联邦政府资金的大量注入分不开。^[80]衡量研究型大学财力资源的国际竞争力时要考虑两个方面：一是大学的经费实力，即办学经费的绝对数额，既包括经费总量，又包括人均经费占有量。雄厚的财力资源能为大学的发展提供更有效的物质支持，是大学各项活动得以顺利开展的前提条件。二是大学筹措办学经费的灵活性，即大学办学经费的来源渠道，如政府拨款、学费收入、社会服务收入及社会捐赠等。^[81]经费来源渠道越多，说明大学与社会的交融越多，某一种经费对大学的约束就越小，从而经费来源风险就越小；相反，如果大学的经费来源渠道非常单一，那么大学受这种经费来源的约束就会越大。(www.xing528.com)

2.物力资源

物力资源体现了研究型大学的办学保障能力和科研基础能力，一流的教学设施和科研设施是培养高层次、高质量、高水平人才的必备要素，是开展重大基础性研究和重大科技攻关课题的基础。这里的教学设施主要是指教学仪器、实验设备、大学校舍、办公设备以及体育设施等；科研设施主要是指研究基地状况及其科研仪器的先进程度等。以实验室为例，英国剑桥大学的卡文迪什实验室，从创建至今在这里从事物理学研究的科学家，已经有20位获得诺贝尔奖，如今它已成为全球重要的物理学研究中心之一。^[82]再如，美国斯坦福大学的直线加速中心、同步辐射实验室等，在物理、计算机技术和集成电路研究等许多方面位居世界榜首。^[83]正是这些高水平的实验室，使研究型大学成为培育诺贝尔奖获得者的摇篮，成为重大发明、发现的发祥地，同时也为这些研究型大学树立了全球荣誉和声望。

3.信息资源

信息资源是研究型大学师生吸收国外前沿科研成果、获取外界信息、接受先进思想的有效媒介，研究型大学信息化水平直接体现了大学与整个社会、整个世界的连接程度和融合程度，它已经渗透到了研究型大学的教学、科研甚至管理等各个方面。研究型大学的信息资源主要包括两部分内容：一是作为大学基础环境竞争力的图书资源，它包括图书资料、期刊馆藏、电子数据库以及文献信息整合力度及丰裕系数等；二是以电子计算机和网络通信为基础的信息技术，它包含信息设备及开发程度、国际互联网流量、网络课程设置等。