研究型大学国际竞争力研究报告

四、研究型大学的国际竞争趋势

1.知识经济对研究型大学的智力需求

世界正在进入以高科技产业为核心的知识经济时代，高等教育作为21世纪知识经济的核心支撑，其作用变得越来越重要。^[35]作为高等教育的旗舰，研究型大学是国家进行科学研究（尤其是原创性基础研究）和培养创新型精英人才的主要基地。据统计，迄今为止，足以影响人类生活方式的重大科研成果有70％诞生于世界一流的研究型大学。^[36]美国战后经济增长的50％以上应归功于科学与技术创新以及由此出现的高新技术产业，其创新的主要力量来自研究型大学。^[37]可见，代表高等教育顶尖水平的研究型大学拥有雄厚的智力和科研资源，充当了国际竞争的主力军。

2.经济全球化对研究型大学全球化模式的推动(www.xing528.com)

经济全球化的一个重要特征是人才、信息等资源在世界范围内的自由流动，并以此实现生产要素和人力资源在世界范围内的最佳配置。^[38]随着经济全球化不断深入，各国政治、经济、文化都相继走向了国际化，高水平研究型大学逐渐呈现出全球化模式（Emerging Global Model）^[39]，主要表现为学生、教师、经费、技术等在世界范围内的自由流动^[40]。与此同时，全球化模式导致了不同国家的研究型大学开始在世界教育大市场中进行面对面的直接竞争，如生源争夺战、名教授争夺战、管理精英争夺战、教育质量竞争、教育效益竞争、毕业生就业大战等。^[41]面对激烈的国际竞争，许多研究型大学纷纷通过国际间合作交流和交换优质教育资源等途径来提升大学的办学水平以及开辟国外教育市场。^[42]

3.风靡全球的世界大学排名的激励

随着世界大学排行榜迅速风靡全球，那些过去只是与本国同类院校进行比较的大学，现在也跨越国界与国际同类院校进行互相比较了。尽管全球化竞争模式在排行榜出现之前已经在一些大学得到实践，但那些重要的世界大学排行榜通过排名指标体系进一步强化了全球化模式所体现的质量定义。^[43]比如，由上海交通大学世界一流大学研究中心发布的“世界大学学术排名”（Academic Ranking of World Universities，ARWU）的评价指标有发表情况、被引用情况以及获得学术奖励情况，尤其是在科学与技术领域^[44]；《泰晤士报高等教育》（Times High Education，THE）的“世界大学排名”（World University Rankings）^[45]非常重视同行评价；而《国际新闻周刊》（Newsweek International）对世界最具全球化特征大学的排名则侧重于大学教师和学生中外国公民的比例^[46]。对研究型大学而言，虽然排名成为学校管理政策实施的驱动力还有待探讨，但它所带来的全球意识是不可否认的——排名已经成为发现国际竞争对手、寻找国际合作伙伴、制定赶超目标的工具，也是大学向投资者和社会公众证明自身实力的证据之一。