1.个体特征与体质健康突出问题大学生体质健康相关分析
将年龄、性别、教育程度（年级）、参与体育社团、运动习惯、疾病及遗传等与体质健康突出问题大学生体质健康以皮尔逊积差相关分析，结果如表5-2所示。结果表明，除年龄、年级、性别与龋齿、近视，参与体育社团与立定跳远、血压、近视，运动习惯与龋齿、近视，疾病与龋齿、近视，以及遗传与血压、龋齿、近视（p＞0.05）外，个体特征与体质健康突出问题大学生体质健康之间的相关都达到显著性水平（p＜0. 01，p＜0.05）。
表5-2 个体特征大学生体质健康突出问题相关分析（n＝1124）
注：** p＜0. 01，* p＜0. 05，下同。
2.环境特征与体质健康突出问题大学生体质健康相关分析
将家庭社会经济地位，父母教育程度、运动热情、角色楷模、运动期望价值信念、体育课目标导向、课外体育活动开展、大学校园体育文化氛围，学校附近环境资源的重要性、安全性、知觉，学校环境资源的重要性、安全性知觉，社会支持等与体质健康突出问题大学生体质健康以皮尔逊积差相关分析，结果如表5-3所示。结果表明，除家庭社会经济地位与立定跳远、1000米（男）/800米（女），引体向上（男）/仰卧起坐（女）、近视，父母教育程度与肺活量体重指数、1000米（男）/800米（女），引体向上（男）/仰卧起坐（女）、近视，父母运动热情与龋齿、近视，父母运动期望价值信念与龋齿、近视，体育课目标导向与血压、近视，课外体育活动开展、大学校园体育文化氛围与血压、龋齿、近视，学校附近环境资源的重要性、安全性、知觉与肺活量体重指数、立定跳远、1000米（男）/800米（女）、引体向上（男）/仰卧起坐（女）、血压、龋齿、近视，学校附近环境资源的安全性知觉与身高标准体重指数，以及学校环境资源的重要性、安全性知觉与血压、龋齿、近视（p＞0. 05）外，环境特征与体质健康突出问题大学生体质健康之间的相关都达到显著性水平（p＜0. 01，p＜0. 05）。
表5-3 环境特征大学生体质健康突出问题相关分析（n＝1124）
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注：1－13代表家庭社会经济地位，父母教育程度、运动热情、角色楷模、运动期望价值信念、体育课目标导向、课外体育活动开展、大学校园体育文化氛围，学校附近环境资源的重要性、安全性知觉，学校环境资源的重要性、安全性知觉，社会支持。
3.生活方式特征与体质健康突出问题大学生体质健康相关分析
将在外就餐、熬夜、抽烟、喝酒、点心零食与夜宵等与体质健康突出问题大学生体质健康以皮尔逊积差相关分析，结果如表5-4所示。结果表明，除熬夜与身高标准体重指数、肺活量体重指数、血压，抽烟与身高标准体重指数、血压，喝酒与身高标准体重指数，点心零食与身高标准体重指数、龋齿，以及夜宵与身高标准体重指数（p＜0. 01，p＜0. 05）外，生活方式特征与体质健康突出问题大学生体质健康之间的相关都未达到显著性水平（p＞0.05）。
表5-4 生活方式特征大学生体质健康突出问题相关分析（n＝1124）
4.心理特征与体质健康突出问题大学生体质健康相关分析
将身材、身体机能、身体素质、疾病困扰、体质健康促进动机及其满意度等与体质健康突出问题大学生体质健康以皮尔逊积差相关分析，结果如表5-5所示。结果表明，除身材困扰与龋齿、近视，身体素质困扰与血压、龋齿、近视，疾病困扰与立定跳远、1000米（男）/800米（女）、引体向上（男）/仰卧起坐（女），体质健康促进动机与血压、龋齿、近视，以及自我满意度与血压、近视（p＞0. 05）外，身材、身体机能、身体素质、疾病困扰、体质健康促进动机及其满意度等与体质健康突出问题大学生体质健康之间的相关都达到显著性水平（p＜0.01，p＜0.05）。
表5-5 心理特征大学生体质健康突出问题相关分析（n＝1124）
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