辽宁高校支撑新农村科技创新人才

一、发挥高校优势，提供新农村科技创新人才支撑

（一）高素质科技人才培养

面对社会主义新农村建设的时代命题，高等院校，特别是高等农业院校作为高等人才培养的重要基地，要认真研究“三农”建设对人才培养的新需求，按照“下得去，留得住，用得上，干得好，作用大”的原则，深化教育教学改革，拓宽专业口径，优化专业设置，加强教学研究，更新教学内容，改革教学手段，强化学生专业思想教育、实践教育与创业创新教育，创新招生就业机制，实现学生招生、培养、就业、成长与社会主义新农村建设的有机对接，努力培养大批能够扎根基层，献身农业，服务农村经济发展的高素质科技人才。

（二）农村“双强”干部培养

农村基层干部作为党的基层组织建设的重要组成部分，是党领导农村工作的桥梁和纽带，是实践“三个代表”、落实科学发展观、深化农村改革、促进农村发展、维护社会稳定的中坚力量，是辽宁新农村建设的组织者、推动者和实践者。随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展，农村基层干部队伍出现了一些新情况、新问题，如有的农村干部不能适应市场经济的发展要求，带领农民群众共同致富奔小康的能力较弱；有的基层党员干部宗旨意识、法制观念淡薄，工作方法简单粗暴；有些农村基层组织软弱涣散，被宗族势力边缘化等。开展基层党员干部培训工作，就是要面对农村的新形势，按照“提高政治素质，增强工作能力，掌握实用技术，带领群众致富”的原则，采取“请进来，走出去”的办法，培养造就一大批政治素质强、带领农民致富能力强的农村“双强”干部，带出一个坚强有力的好班子，为农村的改革、发展、稳定提供坚强有力的政治保障和组织保障。

（三）农村科技带头人培养(www.xing528.com)

把科教兴国、人才强国战略落实到基层，提高广大农民的科学文化素质和农业技术水平，培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民，是辽宁新农村建设的迫切需要。高校要紧紧围绕农业结构战略性调整和产业化经营，遴选一批综合素质高、基础条件好、愿意带领群众共同致富的优秀农民，按照“综合培养，示范带动，共同致富”的原则，开展有针对性的培养，促使他们成为农民群众学习的榜样和致富带头人，发挥示范带动作用，达到一人兴一户，一户带一村，一村亮一片。

（四）农村劳动力转移培训

在市场经济条件下，提高农村劳动力开发水平，合理、有序地加速农村剩余劳动力转移，对促进农村经济发展和社会稳定具有重大的战略意义。加强对农村剩余劳动力培训转移，不仅是开发人力资源，化解城乡矛盾，而且是增加农民收入，解决“三农”问题，实现小康目标的重要途径。高校要认真研究农村劳动力转移的新特点、新变化，按照“提高文化素质和培养职业技能并重，促进进城就业和支持返乡创业并举”的原则，挖掘教育资源，发挥办学优势，充分利用教学科研平台和招生就业服务信息平台，多渠道、多层次开展农村劳动力转移培训、创业训练和就业信息服务，把农村劳动力培训纳入到学校人才培养循环圈，成为人才培养的有机组成部分，建立农村剩余劳动力招收、培训、发证、就业创业和跟踪服务一体化运行机制。

（五）农村教师和科技推广人员培训

高校要充分发挥高层次人才和优质教育资源优势，采取互派教师、对口支援、教育联动等方法，为基层职业中专、职业高中、乡镇文化技术学校、农民夜校以及农业、劳动、扶贫等部门举办的培训机构的教师和农村科技推广人员开展培训，建立一支数量充足、质量过硬、稳定可靠、专兼结合的农民培训教师队伍和农业科技推广队伍。