实践运动的自动调节：实践唯物主义研究成果

3.实践反馈：实践运动的自动调节

用控制论的方法来观察社会，社会实际上是具有某种自动调节功能的大规模物质运动系统。社会本来就是一个有机的统一体，像任何生物有机体一样，社会有机体如果没有自动调节功能就无法存在和发展。同样，作为整个社会运动的组成部分的各种形式的具体实践，是社会大系统中的子系统或小系统，也是相对独立的有机体，不能不具有自动调节功能。然而，由于社会和社会实践的复杂性，实践运动的自动调节又是非常复杂的。在不同社会和不同历史阶段，实践有不同的自动调节方式。随着历史的推移，旧有的调节方式常常走向反面，丧失其调节能力，因而被新的调节方式所取代。毛泽东指出：“由于实践中发现前所未料的情况，因而部分地改变思想、理论、计划、方案的事是常有的，全部地改变的事也是有的。”^[31]这段话是就认识的发展和改变这个侧面而言的。如果从另一个侧面即从实践过程本身的发展和改变来考虑，就会看到：

第一，实践着的人们受到各种条件的限制，原有的实践过程出现某种与预期不符合的结果，而实践所追求的效果却不出现或很小。

第二，在这种情况下，需要依据对实践结果及其原因的分析，部分地以至全部地改变实践的程序设计。

第三，实践程序设计的改变通过行动的改变引起实践过程本身的改变，直到在实践结果中出现预期的效果。

如果把上述第一点中的实践效果看作输出端，把第二点中的改变了的实践程序设计看作是从输出端引出的部分能量和信息，把第三点中的实践过程看作是输入端，那么，这三点的总和显然构成一个类似自动机或生物机体反馈的过程，这即是实践运动中的反馈。

马克思主义哲学实际上已经揭示了实践运动中的反馈机制，这一思想包含在对认识运动的规律的表述中。实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都进到了高一级的程度。在上述过程中，从前一个实践到后一个实践，用认识论的话说，是认识来源于实践又反作用于实践的过程；用控制论的话说，是从实践的输出端向输入端反馈以便调节实践实现目的的过程。实践运动中的反馈既包括维持实践系统稳定的负反馈，也包括促使实践系统变化、发展以至解体的正反馈，二者相互联系、相互作用、相互转化。

反馈概念与反作用概念相近，但二者并不等同。反馈是较高级的、有序性较强的反作用，不同于低级的反作用，如机械力的反作用。维纳指出：“反馈就是一种把系统的过去演绩再插进它里面去以控制这个系统的方法。”^[32]实践反馈则是以实践系统过去的效果为依据来控制实践之继续进行的过程。实践反馈概念更能确切表示实践之作为有机的运动系统的自动调节机制，具有更丰富的内容。从一般反作用概念向实践反馈概念的演化，体现了哲学范畴由抽象到具体的发展。(www.xing528.com)

实践反馈以实践效果为前提。实践效果与预期目的相比较，即将输出信息与输入信息对照，或者一致或者偏离。这种信息反馈回实践中，促使人们研究实践目的或过程本身存在的问题，找到解决的方法，对实践过程进行调整。如果实践效果表明实践预期目的中的某一部分是无法实现的，就应通过反馈修正预期目的的内容；如果实践效果表明实践本身的结构和功能存在缺陷，则应通过反馈对实践本身进行相应的调整。任何追求特定目标的实践都需要这样做。

反馈是信息传递的过程，同时又是信息加工的过程。这种通过信息的反馈而进行的调节过程是在实践运动中实现的，因而是一种自动调节。这种自动调节是一种有意识、有目的的调节过程，因而有别于自动机或生物机体的无意识的调节过程。但是，这并不等于说对于任何实践着的人而言必定是自觉的。盲目的实践也会有某种迟钝的调节，而这在实践的人那里却是被动的、不自觉的过程。

由于人是实践的主体，人的品质、知识和能力以及人对客观规律认识之程度，对实践运动及其自动调节有直接关系。这里所说的客观规律不仅指确定实践的计划、方案所依据的客观规律，还包括实践本身作为客观过程所具有的规律。实践的人愈是掌握这两方面的规律，自觉性程度愈高，实践运动的调节就愈具有能动的、主动的性质。反之，人的自觉性愈低，实践过程的调节就愈缺乏能动性、主动性，以致成为一种被动的调节。处于被动调节状态的实践不可能有较高的效能和较大的效果。

社会主义社会是劳动者成为社会主人的社会。在这样的社会里，人们的实践活动理应具有较好的调节功能。我国在过去一些年间，由于许多因素的干扰，使这种自动调节即实践反馈的功能受到限制和破坏。在政治、经济、科学、文化、教育等方面，许多问题积压起来长期得不到妥善解决，使得至今还存在着某些部门机器运转不灵、工作效率较低的现象。现在所进行的改革，一个重要方面就是恢复和加强各项实践的自动调节功能。只有具备良好的反馈作用，即能够很好地自动调节的实践过程，才会有较高的效能和效率，取得较大的效果，达到实践的目的。

实践反馈是实践与认识的推移和发展中的一个环节，每一反馈本身又由一些环节组成。为了保证实践反馈的速度和质量，应尽可能地减少反馈本身的环节，缩短反馈的过程，提高反馈各环节信息传递的效率。如果反馈环节过多、过程过长，那么层层叠叠的中间环节就会减弱、歪曲甚至中断反馈信息的传递。对反馈环节所存在的问题予以纠正，实际上也是一种反馈。这是由某个反馈的效果回到反馈过程的反馈，借以调节该反馈过程，使之保持正常的自动调节功能。

实践反馈对于实践过程、实践效能和实践效果具有综合性的作用。这种反馈过程要由思维着的人来实现，在这里，认识过程与实践过程是统一的。我们常常要在一段实践过后总结经验教训，形成意见、办法，以便指导下一步的实践。这个过程作为实践管理过程的组成部分，只要不是局限于一个人的头脑之内，而是表现为人与人之间的活动，那么就其形式和客观方面而言，当然也是实践的过程。但是，就其内容和主观方面而言，总结经验、指导实践的过程作为由实践输出端向输入端回授信息的过程，本质上乃是整个实践运动中不可缺少的反馈环节。