初级阶段的钢琴艺术教学与新思路研究成果

这个阶段的学习内容相当于从拜厄到599到849的一个学习过程，可分为三个小阶段：入门阶段、掌握阶段、熟练阶段。

（一）练习曲

车尔尼《钢琴初级教程》（599）、布格缪勒《简易练习曲25首》100练习曲，该练习曲都是有标题的小曲，形象鲜明，手法简洁，旋律优美动听，音乐性较强，非常适合初学者学习，在599弹到50首左右时，可以逐步选用作品100的曲目；初级复调作品选用巴赫《初级钢琴曲集》。

（二）乐曲

汤普森《现代钢琴教程》第二册；此阶段可配合选用《哈农钢琴练指法》进行手指的基础及音阶练习；准备考级的孩子在这个阶段就可以穿插《中央音乐学院海内外钢琴考级教程一至三级》进行一至三级的考级（针对个别孩子的程度可以直接报考三级）；同时学习、准备《中央音乐学院海内外音乐基础知识测试范围1—5级》二级考试。(www.xing528.com)

人音的《小奏鸣曲集》；手指基础及音阶练习可继续选用《哈农钢琴练指法》贯穿。本阶段学习的内容，是在上一阶段的基础上，进—步扩充技术范围，在速度、力度、耐力等方面的要求都有所提高，巴赫作品中复调的训练，对学生来说是一个很重要的课题，弹奏小奏鸣曲以及接触各种中外乐曲，可以丰富学生的音乐表现能力。完成得不错且需要考级的孩子，在这个阶段就可以穿插《中央音乐学院海内外钢琴考级教程四至五级》进行四至五级的考级。

（三）手指练习

赵晓生老师曾经写过一本名为《论钢琴演奏之道》的书，书中从广义上分析了音乐中的点、线、层，这里仅从狭义上来谈，狭义的理解音点是指单一的音，即每一个独立的音为一个音点。力度训练的初级阶段解决的就是每一个音点的弹奏，在这个阶段自然地用力是获得正确方法与良好声音的唯一保证。

任何初学者，首先需要的是手指的“站立”，正如小孩子开始学步时，要扶他站立起来，站立就意味着支撑，手指的支撑训练就要使手指的第一关节和第三关节有一定的承重能力并具有坚固性。手指支撑力的获得，是个由小到大、由弱到强的过程，开始阶段不要要求过高，一开始可以让手指进行独立的单音落臂练习，对于较弱的四、五指可以采取用其他手指辅助的双音落臂练习，如二、四指的组合或是一、五指的组合等。在落臂练习时强调用一种自然的重量，即手臂上有多少力就用多少力，不要加力也不要省力，感受手臂整体的力度传送到指尖立住的感觉，让手指的一关节能立起来。当手指练习掌握了支撑站立，如同学步的孩子站稳了脚跟的时候，就应当开始走步了，这个走步的动作换在钢琴的手指上，就是从掌关节出发地抬指和降落的挥动动作。这一时期，刚刚学习走路，手指的能力还是很弱，还是要用手指的自然力度来弹奏，因为手指的能力也是靠一天天练出来的，要在动作与方法正确的基础之上加强练习，千万不要拔苗助长。