网络音乐教育模式的构建与创意教育融合研究

为了满足对音乐技能和音乐欣赏价值的需求，人们把音乐艺术作为一门独立的学科，并在课堂上进行音乐知识的传授。通过对音乐的学习，人们不仅可以掌握一定的音乐演绎技能，音乐欣赏的能力也会有所提高；如果进一步对音乐进行分析，学习音乐创作，人们在创作音乐方面的能力也会有所提高。音乐活动形式的多样化提升了人们欣赏音乐的效果，而且在传播音乐的同时对人们有一定的教育意义。网络为音乐学习提供了更多的渠道和资源，正因如此，音乐教育的教学形式也在随着时代的发展不断进步。只有在对网络音乐教育教学形式构建进行可行性和有效性分析的基础上，才能对网络音乐教育教学形式的构建有一定了解。

（一）教育模式构建的可行性

网络被广泛应用于信息的存储和传递，并且由于其开放性和自由性，在人们的生活中的应用发展也非常迅速。非常多的音乐资源和音乐信息都能在网络上进行传播、共享。随着时代和信息的不断更新，教师传授学生知识和传达信息的方式不断变化，学生获取信息的渠道也不断增多，网络信息的不断变换和更新正好满足了这种需求。学校可以将音乐教育与多元化和多角度发展的网络联系起来，建立音乐教育发展的信息基础。将网络作为音乐资源和音乐信息传播的媒介，不仅能存储大量的信息，在传播速度上也具有更大的优势。现代社会电脑和网络的普及范围广泛，因此音乐教育的网络发展可行性很强。音乐教育将面临如何将新的元素引入传统的音乐教育模式中的新挑战。为了让网络音乐教育模式能够在轻松愉悦的氛围中构建起来，在将新元素引入传统教育模式中时，就要对学校的网络、教学对象以及管理网络和教学对象的人员进行监控，初步预估教学过程中可能发生的状况，避免错位和冲突的发生。

网络化将是音乐教育模式发展的必然趋势。对网络音乐教育模式来说，网络的便利给音乐教学提供了良好的发展基础。例如，利用网络可以实现音乐传播的便利、音乐资源的重复利用、音乐的实时再现及音乐的共享和传播。我们可以充分利用网络来给音乐事业的发展插上腾飞的翅膀。在音乐教学过程中，以学生学习音乐知识为基础，将网络平台引入音乐教学过程，充分发挥网络的作用，建立完善的新型网络音乐教育模式。利用网络平台的信息传播作用，使感受体系和知识体系达到高度融合，从而达到多体系融合的效果，使音乐课堂的趣味性增强，激发起学生学习音乐的浓厚兴趣。网络载体的出现，使音乐在交流过程中呈现出更丰富的内容和更加生动形象的画面感。音乐教育中引入网络技术和网络资源后，音乐的传播范围更广、效果更好。

（二）教育模式构建的有效空间(www.xing528.com)

在网络信息时代，为了满足音乐教学在现实中的需求，消除传统音乐教学在时间和空间上的限制，教师将网络这一新技术引入音乐教学，使音乐教学在很多场所均可以随时开展。在使用网络进行音乐教育时，一方面，学生的情绪比较放松。因为在传统音乐教学过程中，学生和教师在空间上的距离很近，教师一个直接的眼神，或某个肢体动作，都会很快、很直接地对学生产生刺激，引起学生情绪的变化，可能会影响学生注意力的集中；学生思考问题时受教师的影响也比较大，导致思考空间相对变小，课堂氛围比较紧张。然而网络平台的引入，使这些问题得到很大缓解，使教育的开展、交流和讨论都能在相对轻松的氛围中进行。另一方面，利用网络进行音乐学习和音乐欣赏时，学生不仅在学习时间和学习空间上可以有很大的自由，在自由发挥想象力方面也能有更大的空间，这将提高学生学习的主动性，学习效果也能得到相应提高。从教师的角度来说，网络平台的引入，除了能保证传统教学内容的传授以外，还能提高与学生间的互动。但在利用网络进行教学时，教师要注重增强学生对网络自主掌握的能力，并提高学生对网络的认识能力，还要教会学生如何在众多的网络信息中提取有用的音乐信息的能力。

使用网络信息平台时，教师应具备将自身的修养与新兴技术结合的能力，通过积极发挥网络的作用来达到良好的教学效果。对学生来说，在利用网络进行音乐学习时，也应有较好的自控能力，对众多的网络资源进行筛选，合理地利用和吸收，创造一个良好的学习环境。在网络时代，网络音乐教学模式应不断加强学生对网络的把控能力，避免教学过程中出现各种问题。教师对网络这种新出现的教育媒体，在使用时要注意充分发挥它的优势，并避开它的劣势。音乐的网络化发展是一个循序渐进的过程，音乐的学习也多了一个学习渠道。但音乐网络教育作为一种新的教育模式，在教育过程中应重视对网络资源的筛选和利用，还应对网络音乐资源做出系统的规划和整理。人们可将更丰富的音乐内容纳入学校的网络资源中，为教师和学生提供更多的学习资源，营造合理、健康的网络学习氛围。

网络信息的极速发展对传统的音乐教育形成巨大的冲击，同时促进了传统音乐教育的改革和发展。随着网络媒体被引入课堂，音乐信息在学生中的传播不断深化，课堂充满了更富立体感的音乐画面。音乐发展模式在网络的帮助下进入了全新的高效发展模式，极大地促进了音乐教育的发展。网络资源的出现，除了使音乐课堂更加立体丰富以外，还为学生课后提升自己的音乐知识水平提供了丰富的学习资源。