国际视野下高校音乐教育创新管理的研究成果

在长期的音乐教育管理的实践中，针对不同高校音乐教学的学生特点及培养目标，许多高校都在不断地进行各种研究和创新改革，力求将音乐教育与管理完美结合，开辟新的教学理念，力争培育出更多优秀的音乐人才。如何对学生进行创新模式的教育管理，笔者将提出几点意见和建议。

（一）形成各学期主题鲜明、理论联系实际的思想教育体系

目前，社会经济体制转型和价值观念极为多元化，高校教育管理的主要对象就是学生。高校的教育首位就是学生的思想教育，这也是教学管理的重点。2019年是不寻常的一年，祖国迎来了新中国成立七十周年的华诞，各个高校应深入学习思想政治理论，围绕主题开展音乐理论学习，把很多经典的音乐重新进行研究和创新改编，让学生们更加了解我们今天的生活来之不易，我们的音乐教育事业发展到现在经历了怎样的蜕变。时间转瞬即逝，我国很多经典的音乐歌曲，在时代的沉淀下更加历久弥新，应该让学生好好感受和学习，把经典的音乐传承下去。在平时的教学管理中，应根据每学期的教育重点制订教学计划，每学期的主题应与教学内容保持一致，更好地引导学生的理论思想；在教育方式上，应以启发性教学原则为主导，开拓学生的想象和创造力，结合丰富多元化的创新性教学方法，增强教学过程中的幽默性、科学性，使学生的学习积极性不断提高；在课后的实践方面，应多为学生提供艺术实践机会，拓宽教育的新途径，让理论与实际接轨，形成三维框架音乐学习模式，课上教学、课后活动和艺术实践相互交融；在思想教育考核上，应采取引导式和融会贯通式，不能只为了考试而考，让学生从内心深处去学习及理解每一学期的主题教育核心，并学以致用。

（二）注重教育实效，提高人文素质教育

在针对学生的教育管理过程中，人文素质的相关教育也至关重要。所谓“人文素质教育”，就是将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶以及自身实践等教育活动使其内化为人格、气质、修养，成为人的相对稳定的内在品质。高校的教育模式应注重教育实效，素质教育主要是引导学生如何做人，培养高尚情操，在处理人与自然、社会和人的关系时如何应对，在面对自身的感性和理性、意志等方面的问题时怎样去处理和拿捏。丰富的人文素质教育，会在学生的实际生活中产生深远的影响，也会加深他们对于音乐学习的感悟。(www.xing528.com)

在人文素质教育的主要形式中，不但要注重高校的人文素质教育的规范化建设，还应强调教师对学生心理活动的指导，提高教育活动的实际效果。校园文化对学生的素质教育培养起到了关键性的作用，各大音乐类院校都已形成了自己的特色，有着深厚的基础及底蕴，在持久稳定的校园文化中，深入挖掘学生的音乐潜能，提供良好的音乐教育氛围，这对于学生来说至关重要。教师应培养学生的读书意识，读书就是形成人文精神的基础，对于每一位学生都是一种修身养性的方式，在新型教育管理模式下，丰富的人文精神的校园文化有利于培养学生的人文素质。

（三）全面推动教育模式与管理部门的相互合作

在学生的日常学习中，很多人缺乏学习音乐的主动性与自律性，这就更离不开学校教育模式的正确引导和有效的组织管理。要想更加行之有效地解决学生的各种复杂性、偶然性的行为管理以及他们的思想教育等方面状况，就需要实施一套方案：联合部门紧密合作。各个部门的紧密合作要打破原有传统的合作方式，一个主管部门带头，与其他各个部门成立的管理委员会，一同协助解决问题，这种传统的合作方式具有局限性，太过于松散。高校应提高管理技巧，充分利用各个工作部门的优势互补，相互紧密连接，利用网络实现即时联系，更快更稳地解决各种突发问题。全面推动音乐教育模式和多个管理部门的深入合作势在必行。