具备了良好的师德和渊博的知识，不一定就是一个好老师。毛泽东曾把完成任务的方法比作过河的桥或船，认为没有这个桥或船，任务就不能完成。要想较好地完成教育教学任务，教师必须具备以下几个方面的基本功：
1.要有了解学生、组织管理学生，把握学生思想脉搏的能力和基本功。这是有的放矢进行教育教学的前提。练就这一基本功，最好的办法是担任班主任工作。
2.要有正确使用和驾驭教材教参的能力和基本功。这也是教师最基本的教学业务能力之一。这一基本功，靠不断学习和提高专业知识，常读高校教材，关注学科前沿。
3.要有组织课堂教学、驾驭课堂、指导学生学习的能力和基本功。这也是教师最基本的教学业务能力之一。掌握这一基本功，必须立足于长期的教学实践。教师要有应对课堂突发事件的应变能力，这是教育教学业务能力的高层次表现，应对措施和方法不当，一会影响课堂秩序，二会影响教师的形象和威信。
4.要有采取适合学生特点、有效的教育教学方法的能力和基本功。这也是教师最基本的教学业务能力之一。教学有其规律性，但教无定法、教无常法，不能拘泥于某种固定的模式。这里，坚持理论联系实际的总原则，采用启发式这个总方法，乃是无论实施何种教学方法都不能忘记的。教学方法的本质是把学生教聪明，要教思路、教方法，而不只是教会、教懂，授之以渔比授之以鱼更重要。我们传统的教学方法之一大弊端，就在于片面强调让学生苦读，所谓“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”或“读书万遍，其义自见”。这样一来，教学就变成了一种填鸭式的硬性的知识灌输，变成死记硬背，阻碍了学生思维能力的发展，这种状况一定要改变。(www.xing528.com)
5.要具有较高的语言表达能力和基本功。语言能展示教师的形象美，语言表达要深入浅出，通俗易懂，吸引学生。杜甫的“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”（《江上值水如海势，聊短述》）诗句，应是教师努力达到的境界。两句的意思是：我这一生性情偏颇（自谦之词），特别喜爱好的诗句、语句不能打动读者死也不肯罢休，表现了诗人对文学艺术的酷爱和苦心追求的精神。
6.要有研究考试（高考、会考）的能力和基本功。反对应试教育并不是不要考试，并不能否定其“指挥棒”的作用。研究考试的发展变化趋势及特点，并以此来指导教学实践，是教师必须具备的基本功。
7.要有写论文、开展课题研究的能力和基本功。教育改革的不断发展，要求教师不能只当“教书匠”，而要当“教育家”。教师要通过论文撰写、开展课题研究等途径，努力提高自身开展教科研的水平和能力，并以此来促进教育教学改革实践的深入开展。
8.要有收集教育信息、加工处理教育信息的能力和基本功。知识经济的发展，信息时代的到来，对教师的教育教学活动提出了更高的要求。作为“传道、授业、解惑”者的教师，要想扮好自己的角色，不能再仅仅依靠“教科书”“教参”“黑板”“粉笔”来组织教育教学。教师只有具有较强的收集、加工、处理教育信息的意识和能力，通过多种渠道、媒介广泛收集教育信息，并有效地应用于教育教学实践，才能适应当前学生主体意识多元化及教育教学改革发展的需要。在这里要强调的是，利用互联网收集信息，利用多媒体技术处理、应用信息，只是诸多信息收集、处理、应用渠道中的一种，作为教师，在教育教学工作中不能将网络技术、多媒体技术的作用绝对化。
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