97届的学生，如李智、运娜等是魏老师上任盘锦市教委主任前教的最后一届学生。为了更多地挖掘魏老师和他的学生的故事，我联系上了张晓星、刘宁、贾琳琳、李智、运娜等同学。他们身上有魏老师教育理念的烙印。
2019年1月9日，在厦门大学工作的李智特意回到盘锦市约我见面，和我聊魏老师以及同学们的故事。
和李智交谈我才知道，李智是1994年9月来到盘锦市实验中学魏老师的班级的，无论是初中3年、高中3年，还是大学四年，甚至后来去美国读博，李智一直和魏老师保持着联系，在人生的每一个关键阶段，魏老师都给予了其鼓励和建议。
李智：在初中时，魏老师不仅教我们如何读书、交友、做人、自学、认识自己、欣赏他人，还带领我们坚持长跑，磨炼我们的意志。后来，无论是高中、大学还是研究生阶段，我都跟魏老师请教过生活、学习中遇到的问题。魏老师的教育理念、方法和行动真真切切地影响了我，并改变和塑造了我。魏老师从很多方面教会我做人、做事儿的原则和方法，以及日后点滴积累所带给我的影响，是我一生都受用无穷的宝贵财富。特别是现在，我自己也成了一名教师，我特别希望能将魏老师的教育精神和教育理念传递下去。魏老师是我一生的老师，也是我心目中教书育人的楷模！
至今留在我脑海中印象深刻的几个故事，刚好都发生在我步入中学的上半年，挥之不去。
定量作业——认真对待每件事儿
魏老师在教学中要求我们每天给自己布置定量作业，有字数限制，由我们自己决定作业内容。记得初中一年级刚开学的第二个月，下午第二节课后我们像往常一样下楼跑步。下楼前，魏老师让我们把定量作业放在书桌上。等大家锻炼之后回到教室，魏老师对我们说：“我浏览了你们写的定量作业，发现有些同学是在抄课文，是在应付每天规定的字数，并不是真正出于学习的目的，不是在写自己不会的内容来提高语文水平，你们要知道，真心地对待一件事儿，才会对自己有所帮助。”
我当时刚进入初中，学习上常会出现懒惰现象，会挑些不用动脑且比较轻松的内容充当作业。那天魏老师并没有点名批评任何人，但我却深感愧疚，同时多有心得。魏老师没有特意强调我们的错误，而是重点告诉我们自主选择作业内容的好处，让我们明白这并不是增加学习负担，而是希望通过这种方式促进我们学习和思考，使我们认识和改进不足，提高自学能力，同时加强自我判断力和专注度。魏老师还教给我们选择定量作业的有效方法。
事后，我把这件事儿写进了日记里，此后，所有的作业我都非常重视，倾力完成，认真地对待每件事儿的精神也让我铭记于心。
扫雪——不找借口
初中一年级时，在某日雪后，学校于上午通知学生带扫雪工具下午扫雪，女生带扫帚，男生带铁锹。当时我家离学校较远，我每天走路上学，中午不回家，所以我以为自己不用带铁锹。
午后大家开始扫雪，魏老师看我愣在教学楼门口，问道：“李智，你带的铁锹呢？”我回答道：“我中午不回家，没法带铁锹啊。”谁知魏老师勃然大怒：“没带铁锹？你家在沈阳吗？你家在沈阳现在也得去把铁锹拿来，赶紧去！这么简单的小事儿都做不了，将来还能干成什么？快去拿铁锹，具体怎么拿，自己想办法！”魏老师的反应完全出乎我的意料，没有想到平时对我们轻声细语的魏老师会变得如此严厉！我也马上认识到了自己的问题，很快到校门口附近的一家饭店借了一把铁锹，加入了扫雪队伍。
现在想想，其实这是一件非常简单的事情，可我却给自己找了不去做的借口。人在遇到问题时的第一反应就是回避，为自己找各种理由和借口，而不是积极想办法去解决问题。要知道，不畏困难，勇于尝试、多做实事是进步的起点。无论是借铁锹这样的小事儿，还是其他大事、要事，都如此。魏老师通过这样一件小事儿对我切中要害地指导和教育，影响的不仅是我整个中学阶段，而是直至现在。这件事儿塑造了我的人生态度——事情无论大小，遇到了，就不要逃避、退缩，而应积极地尝试去努力解决问题。
踢毽子——遵守规定，对自己负责
那是我上初中的第四个月，一个星期三的下午在我身上发生的一件事儿。那件事至今还在我的脑海中留有痕迹，因为它使我懊悔，更深深地教育了我。
第七节课下课后，我和大家像往常一样准备下楼跑步，这是魏老师为同学们安排的跑步时间。一出教学楼大门，我发现风太大了，再加之漫天的沙尘。我开始畏缩了，想着跑完后痛苦的感觉，又赶上魏老师外出开会，我和另外一个同学便私自“逃”了。
之后回到教室，我以为没跑步的事儿可以悄无声息地过去。可谁知自习没多久，魏老师就走进教室，轻声问道：“今天有谁没跑步？请没跑步的同学站起来……”我深深地低着头，缓缓地站起身。
魏老师并没有很严厉地批评我和另外那位同学，但我却在内心深处深深感到自责。魏老师对学生心理的掌握，让他可以在我们最需要纠正做事态度的时候给予我们最大的帮助，进而培养我们做事认真、意志坚定的态度。
从那以后，我再也没有逃避跑步这件事儿，无论刮风下雨，还是魏老师外出开会，我都遵守规定，严格要求自己，养成了对自己负责的好习惯。直至后来我读高中、大学、出国留学，乃至工作，期间不管遇到任何困难我都勇于面对，并战胜它。
如果说上面3个故事在初中上半年深深地教育了我，那么阅读、长跑和日记则是贯穿我整个中学生活的3个主题，影响我至今。(www.xing528.com)
传记名著——培养阅读的兴趣
一上初中，魏老师就开始培养我们阅读好书的习惯。当时，魏老师要求我们人手一本人物传记。我准备的是《巴金传》，我的阅读兴趣正是从读这本人物传记开始的。书中对诸多作家的创作背景、过程和作品的描写和介绍，让我对相关的文学作品都产生了浓厚的兴趣。书中提到谁，我就会到书店去买谁的作品来读，由此养成了阅读的好习惯，精神上收获颇多。
魏老师还通过各种方式鼓励我们阅读名著。我们班对办《班级日报》有奖励制度。每个月的月底，魏老师会让全班同学投票选出这个月的“最佳日报”，优胜者会得到魏老师借给他的一本世界名著，阅读期限为一个月。有一次魏老师借给我的是巴尔扎克的《高老头》，我爱不释手。至今还记得我是在月考前一天读完的。还给魏老师的时候，魏老师对我说：“明天就月考了，其实你不用按期还给我的。”这种基于奖励的鼓励，让同学们都以阅读更多的名著为荣。类似的还包括对月考出题押中分数最多的同学的奖励。
整个初中阶段，我读过的名人传记和世界名著有几十本，逛书店也成了我课余爱好。回想起来，这对我后续的生活和学习都有深远的影响。
坚持长跑——有始有终
上初中之前，我并没有长跑的习惯。但在入学第一天魏老师就给我们制订了目标：每天跑5千米。不过这并不是要求马上就要做到的，而是循序渐进进行的，比如前几周只跑几百米，而后逐渐增加，先养成好的习惯，再逐步达成目标。后来我们班同学每天都能做到100个俯卧撑、100个仰卧起坐，外加5千米长跑。只要不外出开会，魏老师都会和我们一起完成全部项目。那时已经近五十岁的他，依然和我们在一起坚持着，这就是榜样的力量，后来我们班好多同学在学校长跑考试的时候得了优秀。
3年的坚持长跑不仅增强了我们的体质，更磨炼了我们的意志，不管严寒酷暑，都无法阻挡我们的脚步。用魏老师的话来讲，能够克服体育锻炼中的苦头，能在长跑中坚持下来，也就锻炼了克服学习困难的精神，培养了做事儿坚持到底的毅力。令我至今难忘的是，在中考的前一周，魏老师带着我们班自愿来校自习的同学跑了最后一次。印象中那天的学校操场很空旷，风有些大，大家言语不多，但都很有默契的迈着坚实的步伐，稳健地跑着。如今已记不清魏老师当时具体的嘱咐，但长跑是魏老师初中3年最后送给我们的一份珍贵礼物！
3年的坚持让我喜欢上了长跑，喜欢上了奔跑于朝阳和晚霞时的惬意，喜欢上了在风雨中也奔跑于天地间的感觉。时至今日，长跑的习惯依然伴随着我。
坚持日记——道德长跑
和跑步一样，记日记也是从我们初中入学第一天就开始，并坚持了3年的项目。现在我还依稀记得为自己第一篇中学日记的构思而冥思苦想的情景。从最初青涩的寥寥数语，到日臻熟练洋洋百字的观点阐述，日记内容、字数和字体的变化反映了我自己的成长、进步和心境。魏老师把记日记的过程称为“道德长跑”。下面是我在中考后对3年日记的部分总结，对“道德长跑”的含义由此可窥一斑。
1997年7月 星期五 天气：晴
从上初中到现在，我已记了将近3年的日记了。而且有将近两年时间，我的日记字数都在八九百左右。这也许让某些人迷惑不解：一个小小的中学生每天哪有那么多事记日记呀？这其中的奥妙就在于魏老师每天为我们布置的日记题目了。
其实，我们班同学的日记能有如此大的生命力是与我们的日记题目直接相关联的。换句话说，正是这一篇篇日记的题目赐予了它无限的生机与活力。
是的，我们每天的日记题目几乎没有重复，内容丰富，题材多样，都是魏老师向我们传授种种对我们学习、生活、工作有益的知识而精心安排的。有的是从长远的眼光来打算，有的是为解决眼前出现的实际问题；有的是针对当前的实际需要，有的是为培养我们的某种能力；有的是为提高我们的认识水平，有的是为开阔我们的视野；还有的是为激发我们的斗志。总之，这些日记题目是紧紧伴随着我们的学习与成长的。
经粗略归纳，日记题目主要涉及18个方面的内容，即做人的道理、为人的原则、处事的准则、人生的价值、人生的目标、崇高的精神、强者的风范、环境的适应、超越自我、教育自我、享受自我、反省自我、学习方法、制定计划、分析局势、学习他人、联系书本、寻觅生活。
补记——永远的老师
和邵老师交流之后，给了我再次联系到魏老师的机会，并于2019年9月9日的下午拜访了他。记得上次见面还是11年前，而从1994年初中入学算起，我们已有25年的师生情谊。虽时隔很久，但我们丝毫没有生疏感，从我的求学、就业，聊到研究专业和国家发展，几个小时的时间一晃而过。
这次的拜访，魏老师仿佛又给我上了一次课，从提高自己到教育学生，真的如沐春风。当我得知魏老师退休后仍不辞辛劳地奔波于各地演讲上课，传授他的教育和管理理念，且工作强度甚至要超过很多年轻老师时，心中的敬仰更甚。魏老师的身体力行再次激励我，要继续努力，要不断超越自我。
25年过去了，魏老师依然教育着我，鞭策着我，影响着我，改变着我。魏老师是我一生的老师，永远的老师！
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