魏书生和学生们的故事：《班级日报》奇幻之旅

1983年10月，魏老师受到各地日报的启发，决定创办《班级日报》。于是，1984年1月10日诞生了第一期《班级日报》。自1984年1月10日起至2003年6月26日魏老师离开实验中学，将近20年的时间，《班级日报》办了上千期。《班级日报》释放出了一种无形的力量，引导一届又一届的学生积极向上。

邵红：水媛，你是魏老师在初中教的最后一届学生。我记得当年你们班的佟倩同学负责管理《班级日报》，办报的要求、出报的时间、报纸的评选都管理得井井有条。你们班的《班级日报》经常展示给全校，以及外来参观的客人。

水媛：每一位学生都要按学号轮流办《班级日报》，如果遇到寒暑假，则在放假前先排列好顺序。例如，在寒假，大年三十、初一、初二等节假日都要轮到一位同学办报。“班级新闻”可以写同学们过春节的趣事、见闻、感受等，办报的学生也可以去其他同学的家中进行采访。

关于《班级日报》，魏老师制定了一些规定，例如，纸张需要长54厘米、宽39厘米，上面要留有3厘米宽的白边为装订线，左、右、下分别留有1厘米的白边，使之看上去有整体美；要写清办报具体时间、办报单位、办报人姓名，以利于若干年后查找；当天的日报必须在当天中午12点之前夹到报夹上面，不能拖拉为“晚报”；“日报”必须用碳素墨水或彩笔誊写，以利于长期保存；《班级日报》直接反映本班同学学习生活的内容要占60%以上的板面，如班级新闻、学先进专栏、本班好同学的学习方法介绍、好人好事、警钟专栏等；必须设有文章病院专栏；对班级纪律、卫生、出席、课间操、眼保健操得分情况等必须及时报道；为昨天的值日班长开辟一小块儿工作失误及补救的分析园地，及时分析班级工作失误的原因及制定补救的措施；每期报纸必须有图画点缀，黑白的可以，彩色的更好；班级日报每月要装订成合订本，也由同学按学号轮流负责装订。

给我印象最深刻的有两个栏目，一是“班级新闻”，重点反映本班同学的学习生活，表扬和鼓励先进的学生，引导全班同学积极向上，向先进的同学学习，崇尚真善美，抨击假恶丑；二是“文章病院”，是给办报纸的同学纠正错字、病句，今天的总编给昨天的日报挑毛病，有病治病，无病保持。如果“病人”病情严重，那么“文章病院”的“医生”就要给他开个“药方”好好治疗他的病。我记得有一次我办报，负责给头一天办报的同学挑毛病，“文章病院”是这样写的：

病人：张正

病情：总体来说，张正书写规范，版面工整，内容丰富，没有大病，但患有轻微的错别字病症。(www.xing528.com)

药方：希望病人平时多查字典，早日康复！

这种形式的批评，严肃而不失幽默，有趣而不失认真，同时又提高了同学们的语文水平。我们很多同学在“文章病院”一栏还画上红十字图画，特别醒目，深受大家的欢迎。同时，很多学生因为怕自己有“病”被查出，所以办报纸时非常认真，而且还很注意实用性、可读性、趣味性、创造性、色彩的搭配、构图的新颖、报头题字字体的变换使用等，使人看了以后赏心悦目。对于班级的纪律、卫生、出席、课间操、眼保健操、气功等活动进行的每日检查结果也公布在《班级日报》上，可以增强同学们的集体荣誉感，让他们互相督促，不能随意给班级丢分。我们到了九年级时，《班级日报》就办得更加丰富多彩了，不局限于规定的内容，有同学增加了“小幽默”“笑话”“我们的榜样”“专访”“谜语”等幽默而又积极向上的内容。

每个月的月底，《班级日报》的承包人佟倩会组织大家公平公正地评选出4～5名最佳办报人。然后，由佟倩负责把一个月的《班级日报》装订成册，加上一个封面。封面第一行写道，《班级日报》2003年5月合订本。第二行写道，办报班级：九年（8）班；装订人：佟倩。

我们办的报纸每天都挂在报架子上，就摆放在一进门的地方，每当有来听魏老师课的来访者走进我们班级，第一件事儿就是欣赏我们办的《班级日报》。

魏老师教我们办《班级日报》，而且是人人参与，引导我们把潜在的各种能量都释放了出来，让我们的创造能力、思维能力、想象能力、设计能力、文学才华、书法功底等都毫无保留地展示给了全体同学，展示给了全国各地来参观的客人们。同时，我们办的《班级日报》传递的是正能量是真善美。