魏书生与学生们的道德长跑

我特别佩服魏老师的学生，能在初中的3年天天坚持写日记。多数日记是命题日记，魏老师把培养学生的良好品质、塑造健全人格的期许通过日记的形式传达给了他们。通过写日记，学生们提高了写作水平，树立了良好的世界观。同时，魏老师引导学生们通过每天写日记，站在正确的角度分析他人、分析社会、分析自我、战胜自我、超越自我。

魏老师说；“我管写日记叫作道德长跑。为什么叫作道德长跑呢？因为我看到那些春夏秋冬年复一年地坚持长跑的人，都变得身体健康、强壮有力。于是想，能不能有那么一种锻炼方式，倘长年坚持不懈，就能使人心灵健康、开阔呢？我觉得写日记就有这种作用。”

魏老师让一届又一届的学生3年里，坚持每天写日记，引导学生们在心灵上追求真善美，学会宽厚、助人、勤奋，最重要的是写日记能磨炼学生们的毅力。

97届毕业生李智、刘洋、冷双等学生还模仿魏老师的字写得一手漂亮的蝇头小楷，同时李智、刘洋、冷双、张晓星、刘菁菁、运娜、李雪、王瑜、夏冰洁等同学的日记深受师生的好评。看他们写的日记就是一种享受，是一种激励，仿佛走进了他们的心灵。1987年，魏书生老师要求我们全体教师每学期至少都要写40篇日记，他反复真心诚意地建议年轻教师写日记。

从20世纪80年代到魏老师离开实验中学期间，很多家住油田、三厂、兴隆台、新生、大洼这些离盘山很远的地方的学生都慕名来到魏老师的班级读书。88届的赵晓波就是其中之一，她家住三厂，非常珍惜在魏老师班级的3年时光，所以，她的很多日记至今还留着，还经常拿出来看看，而且还让在上中学的儿子看。

除了课堂上的语文教学，魏老师还通过很多其他的方式向学生们渗透求真、向善、感恩、宽厚、助人、勤奋、坚强的美德。魏老师在1986年三八妇女节那天布置学生先为自己的妈妈做件有意义的事，再写篇日记。赵晓波1986年3月8日写的日记名为《妈妈笑了》，还在1986年辽南四市联合举办的中学生“辽河杯”比赛中被评为了三等奖。

1986年3月8日 星期六

今天是3月8日，三八妇女节，是妈妈的节日，我该送给妈妈什么样的礼物以祝她节日愉快呢？送她一盒蛋糕、一瓶罐头，还是一件衣服……这些妈妈都不会稀罕的。对了，我怎么把它给忘了呢？我敲了一下自己的脑门。哎！我真笨！妈妈不是很喜欢吃拔丝土豆吗？如果我亲手做了这道菜送给妈妈吃，那多么有意义啊！可是，新的问题又出现了，我还没有学会做这道菜呀！于是，我就想请爸爸来帮忙，准成。然后我就去请教爸爸。可谁知，爸爸不肯帮忙，还说：“自己想做的事儿应该自己完成，不能依靠别人。”但爸爸终究拗不过我，只好答应我说：“这样吧，我来给你当个下手，但主要的还是你自己。”

我们说干就干。我和爸爸拿来一斤土豆擦起皮来，费了好大劲儿才把皮擦完，然后用净水洗了，再切成滚刀块儿。尽管切得大小不一，但也顾不上了。“把铁勺拿来！”“唉。”我耳听照办。“放入熟油！”“唉。”我依计行事。等油烧到五成热时，爸爸又发号施令了：“把土豆块放进去，用慢火炸。”“哎！”没法子，这时候只有听人家的，谁让你自己没本事来着。过了一会儿，土豆块都浮上了油面并呈现出淡黄色。“快捞出来，然后把余油倒出来，加入半勺水，放糖。”爸爸对我说。我手忙脚乱地弄完这一切后，终于忍不住气鼓鼓地说：“您还有何吩咐？”爸爸见我这副模样，忍不住笑了：“等着吧，马上就解你的馋。”过了一会儿，勺中的水和糖熬成了糖浆。爸爸又让我把炸好的土豆放入锅里，颠颠均匀，然后倒入盘中。顿时，一股香气扑鼻而来。“啊！”我不禁为之倾倒，如果能吃上一口，真可延年益寿，为之死而无憾了！

我把菜端到妈妈面前说：“妈妈，您先吃一口，尝尝女儿做的菜味道如何？”“嗯，女儿做的菜，不吃心也甜。”

妈妈甜甜地笑了。笑得那么亲，那么美！

邵红：我记得魏老师在实验中学当校长的时候，无数次真心诚意地建议教师们，尤其是青年教师要坚持每天写日记。他自己做到了，他的学生们也做到了。晓星，我听你妈妈说你在初中写的日记至今还留着，装在袋子里珍藏着。我觉得你珍藏着的不仅是日记，而是过去的记忆。

张晓星：从1994年上初中，到现在已经过去25年了。回首往事，一切都在眼前，仿佛刚刚过去不久。

第一次见到魏老师是入学第一天，我和同学们在教室里等了一下午，快放学时魏老师微笑着走进来，并问候大家，同时交代我们回家后要做的几件事。第二天刚上课，魏老师就让大家把日记放在桌上，我当时很惊讶，因为我以为魏老师只是说说，不会真的检查，所以我没写。我想说我没有日记本，可是我看到刘菁菁用笔记本写的日记，就把借口咽了回去。最后我用了最不可信的理由来解释：“我忘带了。”魏老师没有批评我，只是让我和另外两名“忘带了”的同学一起打扫了教室。没用魏老师多说一句，我回到家马上买了日记本，补好了前一天的日记——开学第一天。整篇日记只有160个字，虽然不能算成功，但从那天开始直到大学毕业，整整10年，我从未间断过记日记。当时，魏老师没有说过任何一句“你应该完成老师布置的作业”之类的话，却用他独有的方式让我感受到了他的言出必行。看似一件小事，却影响了我做事的方法和态度。从那以后，我决心认真地做好每一件应该做的事儿，不拖拉，也不找任何借口。4个月后，我用完了第一本日记本，从第二本日记本开始，我每天的日记字数从500字增至了1000字，每天写日记的时间却从1小时缩短至25分钟，并一直保持着这样的效率。

身边有很多朋友惊讶于我写日记的坚持，其实原因很简单，我并不是在完成任务，而是在用写日记的方式来激励自己，帮助自己更深刻地认识自己，鼓舞自己设定目标，奖赏自己实现理想。当我考试失败时，魏老师会让我认真地写以《考试分析》为题的日记，总结失误原因，制订学习计划，想办法提高学习效率。当我受到同学的误解，心里觉得委屈时，魏老师会让我以同学的身份写一篇对我的评价，让我理解同学的同时也认清了自己，并学会了对他人的评价淡然处之。当我怀疑自己的能力，没有勇气接受挑战时，魏老师会让我写一篇以《我的优点》为题的日记，在写日记的过程中，我面对自己对自己的肯定，重拾了信心。魏老师让日记成了一位最了解我的朋友，我在写日记的同时逐步完善了自己，同时也得到了力量。

初中时的我比较胆小和自卑，魏老师便鼓励我参加校园歌唱比赛，我勇敢地报了名。当时要求选择内容健康向上的歌曲，我选了很久，也没有找到合适的，就突发灵感写了一首歌。虽然比赛时并没唱这首歌，但我唱给魏老师听了。他没有用语言表扬我，而是让我把这首歌教给全班同学，以此来表达他对这首歌的肯定和喜爱。这是我得到的最真诚、最热烈的赞扬，至今我还记得当时内心的那份自豪和感动。之后，魏老师没有说让我坚持创作的话，只是送给我一个日记本，让我把以后创作的歌曲都记录在本上，并和我约定，我写好的每一首歌都让他做第一个听众。同样，这是我得到的最有力量的支持。上高中以后，虽然学习紧张，但我从没放弃创作，因为每次我犹豫着想放弃时，看到魏老师送我的日记本，就觉得心中充满了力量，那是坚持自己兴趣爱好的力量。我到现在还记得魏老师曾对我说：“这日记本里记载的都是你的财富。”他从不多说，但他说的每一句都会深深触动我的内心，因为他愿意走进学生的内心世界，他知道学生需要什么。

类似这样的点滴小事儿数也数不尽，魏老师虽然并没有许多惊人的举动，却时刻影响着我们的思想和习惯。对待每位学生，他都有自己独特的方式，他用自己的真诚和智慧陪伴着我们成长。他让我们学会认真地做好要做的事儿，快乐地面对生活，勇敢地战胜自己的每个缺点，从容地接受每件事的结果。他走进我们的内心，扶植了乐观勇敢、坚强自信、勤奋努力、宽容善良的我们，他让我们一生都受益于初中的那3年时间。

下面是我写的几篇日记，字里行间折射出魏老师对我们的教育、引导和影响。

11月7日 星期二

这件事教育了我

我刚从小学升入中学不久，还未摆脱童年的稚气。过于受宠的我行事上有些我行我素，以至我今天犯了一个在班主任看来比较严重的错误。(www.xing528.com)

“冬三项”比赛是以班级为单位的年级对抗赛，由于初到这个集体，我并不在乎班级的输赢，也无心下楼观看，于是在教室里埋头看书、写作业。同学们拉我下楼，我还是一动不动，依然写着。其实，我根本没有把比赛当成重要的事情看待，并不在乎班级的荣誉。所以，根本不想去“浪费时间”。

比赛结束了，同学们陆陆续续地上楼了。参赛的运动员大汗淋漓，没参赛的同学们帮着拿东西。可是，我一点儿也没有受到感动。这时，魏老师严肃却又不失和蔼可亲地问我们：“谁在今天下午比赛时一次也没有下过楼？请站起来！”我自知隐瞒不了，又觉得没有必要隐瞒，所以，很爽快地站了起来。同时站起来的还有三四个同学。我以为魏老师不能说什么，没想到魏老师说的字字句句都触动了我的心。他说：“一个人生活在集体里，最重要的是关心集体。你们现在是学生时代，没什么大关系。但是，你们将来长大后进入社会了，对集体不关心是最让人瞧不起的。再说了，这点儿作业算什么？回家用不了多长时间就能写完，用不着抓着比赛这点儿时间赶。以后，大家都要以集体利益为重，学会关心集体，将来才能成为一个大有作为的人。”听了魏老师的这番话，我的心跳得很快，觉得脸一阵一阵地发热。以前在小学，如果发生同样的事情，老师教育我，我一定会很不服气，因为我认为关不关心班级对一个人和一个班级的影响并不大，学习好才是最重要的。丰富的知识占重要的位置，其他的只能占次要的位置。

魏老师的一番话点醒了我，使我认识到自己错了！如果没有了集体观念，就没有了主人翁的责任感。人一旦失去了责任感，对自己不负责任，就不能为自己的成功做出努力，因为对自己负责的只有自己，只有自己做主人，才能对自己做的每件事儿都做充分的准备，对做事儿的结果也会重视起来。一个人如果没有集体荣誉感，就不会有温度和热情。世界因为有和平和爱心组成的精神支柱，才有今天的文明的发展。一个人如果失去了爱心，就不会得到温暖的回报。所以，每个人都应该热爱集体、关心集体，热爱集体，才能改变自己；热爱集体，才能提高自己。不要做自私的人，那样很累。为了轻松、快乐，应勇于奉献，用爱浇灌世界！

7月4日 星期四

长跑和学习成正比

在每天紧张的学习中，也有丰富的体育活动。长跑就是我们每天的一个锻炼项目。我认为长跑和学习成正比。

每一个热爱学习的人，首先要有毅力。有了毅力，才能让自己在学习时知难而进，克服种种困难，走过荆棘，最后走向成功。如果没有毅力，就不能度过学习的困苦时期。毅力是学习中的一个重要因素，一个人有了毅力，才能把学习当作一件快乐的事情。

学习是脑力劳动，在学习中遇到困难，是精神上的磨炼；长跑是体力劳动，跑步的过程是对身体的锻炼。学习和跑步固然有不同之处，然而，它们之间有着密切的联系。一个在学习上毅力坚强的人，在跑步时一定能坚持到底。

我们班是一个由60多名学生组成的集体，有勤奋的同学，也有懒惰的同学。勤奋的同学毅力非常坚强，每天的长跑都能坚持。刘洋、李智等同学就是这样，不但学习刻苦、成绩优异，而且每天都能坚持跑步，而且跑到规定的数以上，天天如此，从不间断。他们把每一件事情都当作重要的事情去完成，全力去做好。

形成一个坏习惯，不易改正；形成一个好习惯，坚持到底更不容易。坚持长跑是一种习惯，这个习惯不是很容易养成的，因为天天如此毕竟是很累的，而能坚持跑步的人，就必须有坚强的毅力。有了坚强的毅力，才能有优异的成绩。

相反，一些懒惰的人学习成绩不好，而且也不能坚持长跑。他们懒惰的原因就是对自己要求不严格，无论在学习上还是长跑上，被一点点困难就吓倒了，久而久之，便成了意志不坚强的人。所以，不能坚持跑步的人，学习也不可能有成就。如果那些懒惰的人每天能坚持跑规定的圈数，持之以恒，那么他们的成绩也会提高。

长跑和成绩是成正比的。无论在什么情况下，这都是一个正确的定理。坚持长跑会磨炼我们的意志，会让我们在学习上对困难无所畏惧，克服困难，直到成功。

7月12日 星期五

我比运娜少什么

运娜是我的追击目标，不过我从来没有追上过她。不是因为我做不到，而是因为我暂时没有找到良好的办法，没有发挥出自己的全部能力。其实，我不比她少什么。

运娜的学习非常有计划，每1分钟做什么她都早早安排好了。所以，在做事情的时候她可以节省选择的时间，用来专心做事儿。每堂自习课前，她都会先做好计划，自习课上做什么，也都早有安排。另外，在课间她也会有计划地学习。1天里几个课间加起来，她就会比我们多出了好几个10分钟。她的学习方法很灵活，不会把知识学得很“死”，更不会成为“书呆子”。

运娜很注意培养自己多方面的能力，她不会把所有时间都安排在学习上，她会科学地安排时间去读名人传记和有意义的课外书籍。通过读名人传记和有意义的课外书籍，运娜获得了许多别人得不到的东西。

我的学习没什么计划，只有在考试前才有复习计划，而那些计划有时候也并不合理。为了超额完成计划，我经常把要计划做事的量定得少一点，以此来迁就自己。我以后要在做事前认真制订计划，这样才能节省时间，提高做事儿的效率。另外，我应该不断地锻炼自己的估测能力，1分钟能做多少事？1件事能用多长时间完成？这样做会有计划，效率高。

我的学习目标没有运娜远大。她的学习目标是丰富和充实自己，而我的学习目标就是为了考试。为了考试，我把我的全部时间和全部精力都用来学习教材、“啃”书本，我从来不看课外书。今后，我会把目光放得更长远，拓宽自己的视野，丰富自己的头脑。

我找到了和运娜的差距，我要不断地改变自己，经过努力后取得好成绩，早日追上运娜。