魏书生教学法：自己出考试题，受益匪浅

张艳华曾经是魏老师的学生，现在是盘锦市实验中学的语文老师。多年来，指导学生出考试题已经成为她的语文教学中必做的事儿。

邵红：艳华，我发现你在教学中有件必做的事儿，那就是指导学生出考试题。这种做法可以调动学生们的积极性，可以让懒人都动起来。你能说说当年魏老师是怎样指导你们出考试题的吗？

张艳华：我初中3年最喜欢上的课就是语文课，最难忘、最让我们受益的是“自己出考试题”。魏老师规定出试题的结构、范围、数量和分数比例，而且要写明出题人、答题人和评分。我觉得魏老师让我们自己出考试题有两个最大的好处。一是，要出好考试题，就得有对教材筛选的过程，实际就是复习的过程。比如，要出默写的试题，出题人就得把需要默写的课文复习一遍。出题人必须把问题看得更明白，站在更高的角度，这是训练思维的一种方式。二是，自己出考试题的过程会给你很大的激励。假如你比较懒惰，但是你要出题考别人，可能就会让你变得很积极。你想要考住别人，这无形中就调动了你的学习积极性。魏老师引导我们出过很多专项试题和期中、期末试题，像文言文、古诗词、文学常识、读写知识、语法知识，等等。多长时间出一次试题、出一套试题需要用多长时间以及各题的分值都由我们大家商量来决定。我记得每到期末考试前，魏老师就会让我们出一份期末考试题，大家商量后决定用一星期完成，那么这一星期的语文课魏老师就什么都不讲了，一上课我们就开始忙着认真出题。

试题出完后，班级承包考试的同学就会把考试题收上来。由大家商量决定考试时间和抽题方式，应该是打乱顺序吧，就是说你有可能抽到任何一位同学出的试卷。这样，每个同学都得对别人负责，都得认真出题，久而久之便培养了我们的责任感，激发了我们出题和答题的积极性。每位同学在得到试卷并在答题人处写上自己的名字后，便开始在规定时间内作答，没有老师监考，也不存在左顾右盼的抄袭现象，因为每个人的试题都不同，考试就是一个自我检测的过程。所以，我们答题的过程气氛是宽松的、心情是放松的。记得魏老师常说：“如果有人愿意欺骗自己，那你就可以尽情地左顾右盼，尽情地看书查资料，只要对得起良心就行！”

答完卷后，答题人把试卷交给出题人评卷。谁出的题，便由谁来做标准答案，更细的评分标准也由他来把握。评卷的过程，也是同学们互相学习、一起探求知识的过程。(www.xing528.com)

考得不好的可以补考。承包补考的同学会把补考分数线内的同学集中到一起，商量怎样补考、什么时间补考。补考是有范围的，满分120分，如果没达到94分就得补考，但有些超过94分的同学也会要求补考，认为自己还能够考得更好。考试后，魏老师会让考得好的和考得差的同学进行自我总结，总结考好的原因和找出自己的差距。

每次学校月考、统考之后，魏老师都会引导我们对自己的试题和正式统考试题相比较，看每位同学出的试题和统考试题的共同点共有多少处，包括试题中的小题必须一模一样，才算押对了题。然后，按照统考试卷的分数计算押题的分数，得分最高的同学便能得到一本世界名著的奖品。奖励调动了我们出题的积极性，同时，自己出考试题还让我们学会了研究统考试题和中考试题的结构、题型以及试题与教材的关系，从而能够自如地面对考试。

如今，我也成了一名语文教师，我把当年魏老师在语文教学中的很多方法运用在了我的教学中，尤其是“让学生自己出考试题”让我和学生都受益匪浅。