1986年，我还在师范上学期间，就听说盘锦市实验中学有一位魏书生老师，原来是沈阳知青，后来在盘锦电机厂工作。由于他对教育的向往和执着，向领导申请了150多次，要求从事教育事业，当一名教师。终于，他的愿望实现了，他成了盘山县第三中学（后改名为盘锦市实验中学）的一名语文教师和班主任。之后，他进行语文教育改革实践，对中学语文教学进行整体改革，打破了以往单纯传授语文知识、“满堂灌”“教师一言堂”的传统教学方法，探索并总结出了“六步教学法”，即定向、自学、讨论、答疑、自测、自结。在他的课堂上，学生是学习的主人。魏老师让学生在语文学习的海洋里享受获得知识、增长能力、发挥才干、展示才能的快乐。我还听说，魏老师经常外出开会，却没用任何教师代课，班级的各项日常活动依然井然有序。更加令人惊讶的是，他除了在校教语文课，还担任学校校长及党支部书记，同时，还有近四十个社会兼职，每年有近50%的时间要外出开会、讲学，而实行班级管理自动化和在他的指导下学会了自学的学生们，不仅德、智、体得到了全面发展，中考成绩竟也非常优异。当时我就觉得魏老师是位“超人”！我经常幻想，作为即将成为教师的我，如果有一天能见到魏老师那该多么幸运啊！有些事儿真的是机缘巧合，1986年，在我师范毕业前夕，在盘锦市实验中学当副校长的孙作文（我的高中地理老师）通知我去一趟盘锦市实验中学。原来，担任魏书生老师班级英语课的高老师因为怀孕反应大，常常晕倒在讲台上，不得不休息。当时难以找到合适的英语教师代课，所以，孙校长推荐我去试讲。我当时真是既激动又忐忑。激动的是，我做梦都想不到我真的要见到我敬仰的魏老师了；忐忑的是，我没有教学经验，面对的又是魏老师的学生，很怕发挥不好。
记得当时已是6月，可能是刚下完雨的缘故，通往盘锦市实验中学的一段南北向道路有些泥泞，学校大门朝西，大门的对面是一个水洼。孙校长告诉我，现在的条件就算不错了，前几年一下雨，师生就得蹚水走过这段路，笑称在水中还能摸到鱼呢。当时我心里不禁更加佩服敬仰魏老师，他在这么艰苦的环境里居然能那么执着地热爱着教育事业，热爱着学生。
走进学校，一打眼看见了东面和南面矮小破旧的平房，北面还有一座没有竣工的教学楼。在东北角有一座“楼座子”，那就是魏老师的班级了，据说是为了方便来自全国各地的老师听课而专门盖的平房。在孙校长的带领下，我走进了这座平房。它有着细长的走廊，前门进去是教室前部，用于师生上课；后门进去是教室的后部，用于听课，能容纳一百余人。
当我走进这座平房的时候，正值课间休息。学生们正在有序地活动，他们统一着装，身着白色校服，内搭白衬衣，发型也是统一的，女生都梳着刷子辫，男生则都是平头。只见有些学生在讨论数学题，有些学生在小声地交谈，有些学生在报夹前欣赏《班级日报》，有些学生在下棋……更让我眼前一亮的是，我心中仰慕已久的魏老师正在指导一位名叫王锦辉的男生给另一位学生理发，他中等个，瘦瘦的，衣着朴实，穿着不是很新的白衬衫、灰裤子，胸前佩戴的周总理像章，特别引人注目。令我印象深刻的，是魏老师那深邃而有神的透出他的睿智的双眼。他说话的声调不高不低，语速不快不慢，有很吸引人的膛音。我多少有些胆怯，一是见到魏书生老师紧张，二是要给学生们上课，心理难免打鼓。魏书生老师鼓励我：“别害怕！我相信学生们会喜欢你。”因为魏老师的平易谦和，使我原本紧张的心顿时平静不少。
下课后，魏老师对我说：“程庆山老师说你的课上得不错，我也向部分学生了解了一下，他们都很喜欢你。明天你就来上课吧。”就这样，我开始了代课生涯，直至学期末。因为我工作认真，且受学生欢迎，所以毕业后顺利地分配到了盘锦市实验中学，并且担任魏老师的班级和另一个班级的英语课教学任务。
魏老师经常鼓励我。我记得那时我们班固定第一节是数学课，第二节是语文课，第三节是英语课。1987年秋季的一次课间操后，我像往常一样去上课，当我走进教室后，我被吓傻了，教室后面坐满了人，连小走廊都站满了人。我的第一反应是这节课一定还是魏老师的语文课，于是我赶紧回到了办公室。不一会儿，有个学生来办公室找我去上课，我真的被吓着了，有点儿不敢相信。当我再回到教室的时候，魏老师把我介绍给了来自北京的专家、校长和老师们：“把你们留下来，是请你们听听我们教英语的小老师的课。”就这一句话，让我在感动的同时压力倍增！说实话，我都不知道是怎么上完这堂课的，我始终不敢看后面听课的专家和老师们，但我讲得很认真。下课后，我赶紧问学生们，我有没有讲错的地方。学生们说，没有，感觉挺好。此后，我经常上这样的课，我心里明白，这是魏老师有意在锻炼我、培养我。1987年暑假，我作为盘锦市唯一一位英语老师去北京学习一个月的音标教学法，让我认识了来自全国各地的许多优秀的英语教师，学到了非常通俗易懂的教学方法，给我今后的教学工作起到了引领的作用。之后，我天天听魏老师的语文课，听程庆山老师的英语课，从他们的课上我学到了书里没有的教学理念和教学技能。那时，我就暗下决心要成为让学生喜欢的优秀英语教师！
我期望能从魏老师那儿多学一些教育教学方面的理念来充实自己。我记得当时魏老师提倡学生们在中午放学回家的路上手里拿本书，可以利用路上的时间回忆一下、思考一下学过的东西或背几个英语单词，到家后也可以利用零碎时间多看看书。魏老师这么要求学生，同时也这么要求着自己。每天中午放学后，他手里总是卷着一本书，边走边思考着什么。(www.xing528.com)
当时魏老师住在东油大院，我住在艺术馆附近，中午放学时我经常和魏老师一路，我就利用这个时间向他请教。有一次，我对他说：“我的梦想就是成为全国优秀教师。”虽然这个梦想后来并没有实现，但是我依然深深地热爱教书，因为我离不开我的学生，更离不开三尺讲台。在这喧嚣、人心浮动的世界，我应该守住内心的这份宁静。魏老师曾说过：“守住内心的宁静，才能享受美好的生活；守住内心的宁静，才能守住自己想要的温馨与幸福。不要去羡慕别人当多大的官、挣多么多的钱、住多大的房子、戴多贵的名表，看淡一切名利纷争，守住心中方寸之地，抛开所有是非恩怨，尽量做到心无旁骛，少些虚无缥缈的想法和欲望。心境，自然如一潭静水，虽流动，却没有波澜起伏。”
魏老师一年中有一半时间需要外出开会讲学，但他从来不请其他教师代课，回来后也从不占用自习课补语文课。在他外出的时候，学生们在每天的语文课上都能够做到自觉地学习，自觉地完成书后作业，自觉地出考试题并互相测试。1986—2003年，每一届参加中考的学生，语文成绩都在全市名列前茅。有些人把魏老师比作“超人”，称为“神”。其实，这些成绩都源于魏老师民主的教学思想，这种思想极大地促进了学生的求知欲望，充分地调动了学生的学习主动性，更重要的是魏老师教会了学生自觉学习的方法。
魏老师的学生懂的东西比其他班级的学生多，视野更开阔、思路更广、口才更好、自信心更强、自学能力更强，所以学习成绩也更好。很多老师，包括我自己，总担心课讲不完，不仅上课讲下课讲，甚至在自习的时候也讲，我们其实都忽略了很关键的一点，如果学生内心没有学习的欲望和动力，老师讲得再多、再好，也达不到任何效果。魏老师之所以每天讲课前都向学生们介绍国内外的教育状况，就是为了刺激学生学习的脑神经，也就是我们常说的那根弦儿，拨一拨弦儿，使学生们通过和其他同龄人的学习生活进行比较，能找到更加适合自己的科学的学习方法，更加自觉地自主学习。学生内心有了主动学习的想法，即使不让他们学都不行。
1987年，魏老师去香港考察，回来后不但给班级的每一位学生带了贺卡、纪念章、港币和图片等礼物，还给我们科任老师每人也带了一份礼物。我记得他送给我的是一枚纪念章，我喜欢得不得了。
1992年，魏老师从俄罗斯考察回来，学生们像见到了久别的父母一样，那种亲切的场面难以形容。魏老师向学生们介绍了莫斯科、圣彼得堡、伊尔库斯科的见闻，还特别向学生们介绍了俄罗斯的教育情况，包括办学条件、学校设施、班级人数、学生状况及学校秩序等。同时，他还给学生们看了他和俄罗斯小朋友的合影，学生们都觉得好羡慕！
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