互联网+钢琴教育：演奏技巧与艺术素养研究

（一）“互联网+”钢琴教育软件

互联网技术在钢琴教学活动中的使用由来已久，教师可以通过互联网获取与课堂内容相关的文字，图片或者视频，对传统教学方式进行补充，学生可通过互联网获取名师示范课程，海量钢琴乐谱自主学习，然而以上对互联网技术的应用，都只能归纳为钢琴教育+互联网，它是钢琴教育与互联网的简单结合，并未形成一个完整的应用系统。

近年来，平板电脑和智能手机的普及，在强大的用户需求下，钢琴教育软件应运而生，这些钢琴教育软件将互联网上的教育资源了进行整合，将碎片化的网络知识系统化，并开发了大量用于钢琴教学的特色功能，如智能乐谱、示范教学、实时点评、钢琴陪练等，真正实现了“互联网+钢琴教育”。

随着智能手机和平板电脑的普及，市场对的APP的需求量越来越大，虽然目前软件商店上可供下载的与钢琴教育有关的APP数目繁多，但是真正做到满足用户需求，解决用户实际问题的APP却少之又少。通过对目前APP市场的观察和总结，以及对用户需求的调查，关于我国钢琴教育软件的未来发展，提出以下建议：

1.利用互联网强大的数据存储功能为用户提供丰富的学习资源

用户在下载APP后的主要需求是检索乐谱、视频教学课程、演奏音频视频等学习资源。虽然目前市场上已经有大量的资源类APP，但是由于技术、运营成本等各方面的限制，这些软件并不能完全满足用户的需求。因此如何充分利用互联网的数据存储功能，建立完备的资源系统，呈现优质丰富学习资源仍是APP增加用户量的关键。

2.增强社交功能，提高用户的活跃量和粘合度

获取一定的用户量仅是APP成功的第一步，如何留住用户，提高用户的活跃量和粘合度是一款软件长期发展的关键。钢琴教育软件大都属于工具类APP的范畴，用户“用完及走”是工具类APP的痛点，而移动互联网经济的本质是眼球经济，注意力少，产生的价值自然就低了。另外工具类的可替代性很高，在功能易复制的前提下，用户逃离和转移是十分常见的情况。当然，目前大部分钢琴教育软件都有与之配套研发的硬件，通过硬件来“捆绑”用户，很大程度上解决了用户留存的问题，但是硬件的技术门槛高，推广售卖难也是很多产品在推出不久后就被市场淘汰的主要原因，相比之下，增强APP的社交属性，促成用户与用户之间的多种形式的互动交流，如：建立琴友圈，琴友之间可互相关注。用户可以像发朋友圈一样发表日志，更新每日状态，上传演奏视频，提问，求谱等。还要设置“点赞”“评论”功能，让用户的状态能够得到及时的反馈。多样的社交方式可以鼓励用户在APP平台自创优质内容（文字、图片、视频），赋予APP更鲜活多样的形象，是未来钢琴教育APP可寻求的突破口。

（二）“互联网+”智能陪练设备(www.xing528.com)

练琴是钢琴教学过程中非常重要的环节，高效高质的练习不仅能够快速提升学生的演奏水平，还能节省大量的课堂时间，让教学事半功倍。在智能陪练设备出现之前，一般都由家长和陪练老师担任陪练的角色，但是由于家长专业知识缺乏，陪练老师资源稀缺和陪练费用高昂等问题，学生练琴成了练琴过程最需改善的环节。智能陪练设备正是面向这一市场需求的新技术，新产品。它通过智能的设备对学生的练琴数据进行采集，然后由相匹配的软件对数据进行分析和呈现，学生可以快速地在软件上看到练习中出现的错音、错节奏的等问题并进行改善。智能陪练设备对互联网技术应用使钢琴环节中的陪练环节得到了有效的改善，它的出现，是互联网技术与钢琴教育的深度融合。

课后练习是钢琴教学过程中重要的一环，很多学生都受年龄、学习能力、学习兴趣等因素的影响无法独立完成，需要陪练老师或者家长协同。但是家长专业知识的匮乏和精力的限制，陪练老师资源稀缺和陪练费用高昂，是大多数琴童家庭在陪练方面所普遍面临的问题。因此智能钢琴陪练设备的市场需求量是十分可观的。

就目前市面上的已有的智能陪练设备来说，它们都是通过不同的方式对学生的弹奏数据进行采集，然后反馈在与之配套的App中，最终实现纠正错音、节奏，记录练习情况等主要功能。对比真正的陪练老师，陪练设备所实现的陪练功能是相对单一的。一个合格的陪练老师，需要对主课老师布置的练习内容进行系统化、具体化的梳理，然后合理分配学生的练习时间，督促和引导学生有针对性、有调理的完成作业。优秀的陪练老师，需要有较强的主观能动性、分析能力和亲和力，除了能够纠正学生练习中出现的错误，还要让学生的练习紧紧围绕主课老师所强调的重点，培养学生好的练习习惯。因此，如何完善人工智能技术，加强设备的分析能力，提高设备数据采集技术，从多个维度精确的记录和分析学生的练习过程，为学生制定科学的练习计划，是未来智能钢琴设备的发展的方向。

（三）“互联网+”智能钢琴

智能钢琴是指在保持传统钢琴音乐特性的基础上，全面应用现代科技，改造和拓展其产品结构和使用功能，使钢琴具有智能教学、智能乐谱，智能钢琴教室、自动演奏、自动校准音律、录放音频视频、远程教学等新功能的新一代钢琴。从智能钢琴的特点和功能可以看出，智能钢琴是“互联网+”与钢琴教育深度融合的产物，它极大限度地运用了互联网技术和互联网平台，将传统钢琴智能化、游戏化、互动化。

而就目前市场对智能钢琴的需求来看，智能钢琴的发展主要分为两个方向，一个是不改变传统钢琴的发音原理，将传统钢琴从外观，制造材料等各个方面更加智能化，不断增强传统钢琴的使用功能，从而实现在线互动教学、家庭娱乐等等。在这一方面，上文所提到的Find钢琴已经取得了一定的成果，但是仍有很大的发展空间。首先，在硬件方面，Find钢琴采用琴键控制的屏幕，这在一定程度上，阻碍了用户的快捷操作。因此，将控制系统改成一块通过触摸或者声音控制的屏幕，用户只需直接点击或者发出语音命令便可以进入自己想要的界面，是未来需要解决的技术问题。在具体的功能上面，未来的科学技术的发展，不仅要将现在已有的功能进行优化升级，还要研发出现在技术无法达到的功能，一是智能乐谱，在未来，如何解决版权问题和数据存储技术，为用户提供完备的乐谱库，做到无论用户需要任何乐谱，都可以在智能钢琴系统中找到，且像现在的电子书一样，做到电子乐谱的界面和纸质乐谱的界面相差无二，增加乐谱的仿真度。

二是在线教学。目前Find智能钢琴的智能教学都是以录播课的形式进行，并未真正实现与老师的实时互动。钢琴教学是一种特殊的个性化的教学，录播课的形式并不能解决所有学生在弹奏中遇到的问题，录播课的内容往往是老师根据一般学生容易遇到的问题而制定，而个性化的表达正式钢琴演奏的特点，每个学生在演奏风格上都有差异，演奏中出现的问题也各有不同，需要老师根据学生在弹奏过程中针对学生出现问题实时进行引导。而且在钢琴演奏中很多诸如力度、速度、触键、踏板等具体问题，并不能完全通过语言来传达实际的要求，在学生弹奏时，那个地方需要强一点，强多少，或许一大段话也抵不过老师在学生肩膀直接给一个力量让他感受，或者片段的放慢速度的示范。因此如何突破技术的瓶颈，实现真正的互动教学，最大限度地还原教学场景，是智能钢琴抢占在线教育市场的关键。

另一个发展方向是以数码钢琴为基础，将钢琴功能娱乐化、游戏化和互动化，并尽量缩减制造成本从而大幅度减低钢琴学习门槛，使钢琴学习大众化，娱乐化。由于数码钢琴本身性能的限制，它并不适合专业的钢琴学习者，它更适合于把钢琴作为业余兴趣培养的钢琴爱好者，而对于这与这一学习人群来说，钢琴的价格、功能、娱乐性是他们主要考虑的因素。因此在未来的发展中，在价格方面，需尽量通过技术进步来压缩制造成本，在保质的基础上为用户创造更大优惠空间，降低购买门槛。在功能和娱乐性方面，钢琴爱好者往往是期待快速学会弹奏一些乐曲，并掌握一定的演奏技巧，而且教学过程要简单科学且富有趣味性，在这一方面，目前解决的方式主要有智能跟弹、录播视频和钢琴游戏，智能跟弹在使用过程，并不能科学的教会学生如何弹奏，只是简单模仿敲击，而录播视频缺乏互动性和个性化的解决方案。因此，在未来的发展中，如何为业余钢琴爱好者提供科学的训练方案，实现快速智能教学，实现教学和娱乐的完美融合，是技术人员和教育工作者共同努力的方向。