北京理工大学男子足球队：竞技运作模式

北京理工大学与一些企业积极开展合作，达成校企合作共识，并成立了足球俱乐部，双方共同培养高水平足球运动员。北京理工大学提供高水平运动队训练必需的场馆和场地等主要硬件设施；合作企业负责学生运动员的各类补助、比赛奖金等资金项目。双方合作最终的目的还在于共同培养高水平足球竞技人才。经过多年的合作，已经成为“校企合作模式”的典范。

北京理工大学男子足球高水平运动队的建设和管理，结合了学校训练的特点和本校的实际，制订出切合实际的管理办法和措施，并在实施中加以改进和规范。根据学校领导小组分工，运动队学籍、教学和政治思想由教务处、学生工作处和经济与管理学院负责，运动训练和竞赛由体育部负责。同时强调分工合作，在主管校长统一指挥和协调下，在学生入党、保研等问题上共同讨论决定，必须经过各部门签字等程序，在学习成绩、运动成绩、平时表现等方面都有硬指标，各部门有一票否决权。在招生工作方面，北京理工大学严格遵守国家教育部颁布的有关体育单独招生的政策和制度，并完善了本校的招生规章和制度，建立了一套完整的招生和监督机制，制订了北京理工大学体育特长生招生工作方案和工作流程图，建立了由校内外专家组成的专家库，每年由招生处负责从专家库中抽取聘请专家，每年体优生测试时间等信息提前在网上发布，制订各项目测试内容、方法、标准和认定程序。所有考生（也包括退役的专业队员）必须参加学校组织的测试并经教练组、测试评委讨论后上报到以主管竞技体育的副校长为组长，由招生处、体育学院、教务处等职能部门组成的领导小组，获得批准后方可录取。

另外，北京理工大学还与一些重点中学建立长期战略合作，建立竞技人才培养基地。在学籍管理方面，在高水平运动队建设领导小组的领导下，实行分工负责制，学籍管理主要由教务处和管理学院共同负责，训练竞赛的管理由体育部主要负责，运动员的伤病由校医院负责鉴定、治疗，涉及违纪的由学生工作处配合管理学院处理，校监察部门主要是对招生和其他违规情况进行监督、调查和处理。多年来学校在高水平运动队的管理上形成以下特点。

坚持体优生单独编班，安排到同一专业学习，这样有利于保证训练时间；有利于教学计划的安排；有利于解决运动训练和文化学习的矛盾，经过多年实践证实效果显著。结合代表队外出比赛和训练较多的特点，在领导小组的充分讨论下，专门就文化课安排及补课安排等做了明文规定。北京理工大学教字16号文件，对体优班的培养目标、学制、学籍管理、体育奖励学分等做出明确的规定。体优生集中住宿，统一管理，每晚都由辅导员和教练值班。坚持走自己培养的道路，要求招收的学生必须保证在校、在读、在训。体育特长生入学后全部在“北京市大学生体育协会”和“中国大学生体育协会”注册，材料齐全。运动队学生入学后严格履行学校注册手续，教务处、经济与管理学院有完整的学籍管理档案；训练方面为每名学生建立运动员档案，有一系列管理文件、规定和条例；历年招收学生运动员的相关资料齐全。(www.xing528.com)

在训练竞赛管理方面，明确要求教练员根据实际需要制订长期和短期训练目标和规划；使制订出来的训练计划更加科学、严谨和规范，每场比赛后及时总结实战经验。在日常训练中，设置专人进行考勤管理，并在日常管理中制订明确的考勤要求和相应的管理制度，明确运动队伍每年训练不少于50周，每周训练不少于6次，每次不少于2个半小时。

在日常管理方面，足球队由学校相关协作单位指定一名领队，便于足球队经费补充，体育部指定一名领导当领队，保证日常训练和比赛等事宜的管理。坚持给足球队配备一名专职辅导员，全面掌握足球队学生思想、学习、训练情况，发现问题及时进行帮助和教育工作，及时向有关领导和部门反映情况，以便及时发现问题解决问题，这有利于学生的成长，有利于学训矛盾的解决，有利于领导形成正确的决策。建立学生运动训练档案，有完整的伤病、事故、奖励等记录。学校每年还专门结合足球运动员实际的训练和比赛状况，设立了科学合理的营养补助制度，由体育部每月定期发放，足球队结合任务需要，单独开灶，集中住宿。

在教练员队伍建设方面，长期以来北京理工大学坚持从思想和业务上两手抓。在竞聘上岗时，思想是否过硬、责任心是否强、是否有奉献精神、业务能力是否出色等是主要考评指标。在平时工作中注意发挥党员的先锋模范作用，形成了一支特别能打硬仗的教练员队伍。北京理工大学按照特殊人才引进政策，引进著名教练金志扬到校任教，外聘前国脚曹限东、现任中国少年队教练张宁，对足球队的建设和发展起到了关键的作用。由于实行训练教学课模式，运动训练以课程的形式和要求进行，在纪律要求和工作量计算等安排上，训练课和普通教学课同样对待。教练员有业务档案，年终根据比赛成绩和学生一起给予奖励，体育部绩效津贴考核办法和实施方案中有明文规定。在职称评定以及年终考核中，带队成绩是关键指标，在人事处职称评审序列中，专门设立体育序列和教练员带队成绩的条文。教练员实行竞聘上岗，教练员管理和奖励条例中有明确规定，教练员管理办法等相关文件齐全。为提高教练员素质，多年来学校坚持每周集体备课，检查训练教案，进行学术探讨。要求每年每人发一篇以上的论文，组织和鼓励出版专著，并在出版经费上给予支持。学校还十分重视教练员队伍的科研能力和科学训练，拿出房间，配备仪器建立实验室，能够进行初步的血、尿测试分析，以提高教练科研能力、科学训练水平及训练监督能力。在对教练的培训方面，要求教练三年内必须参加一次培训和进修。学校支持教练员在职深造，有计划、有方案并保证经费支持。聘请著名专家到学校授课、讲座，积极组织和大力支持教练员参加相关专业的短期培训和学术交流活动，有专门的培训计划和方案。