高校竞技体育品牌定位研究成果

品牌是否能成功建立，科学的定位是前提和基本要求。清华大学的办学理念是创建国际知名的一流大学，那么它的定位就是更多地参与并利用国际知名体育平台去竞争、去发展品牌。它的跳水、赛艇和田径等项目的追求国际水准便应运而生。又如：太原理工大学的目标是“全国知名，争创一流”。那么务实地在国内知名体育品牌平台上展示特色与实力是其出发点和归宿。

古人云：有诸内，必形于外。具有科学性、前瞻性和持久性的办学理念是高校品牌形成的核心所在。创建高校竞技体育品牌，必须以高校的办学理念为前提，进而对高校竞技体育品牌做出科学的定位。所谓办学理念，是高校发展的指导原则，主要对为什么办学、办什么样的学、如何办学等一系列问题的比较系统、成熟的理性认识和理想追求。它从理论的高度指导了大学的办学行为，也是指引大学健康、持续发展的重要风向标。它是对大学（高等教育）的精神、使命、宗旨、功能与价值观等大学发展基本思想的概括性论述。办学理念能够引领大学的长期发展，具有激励性和导向性功能。一所品牌高校，其灵魂就是学校的办学理念。从某种意义上来说，学校品牌就是依据办学理念办学的结果，是办学理念付之于实践，转化为学校办学行为的结果。

高校竞技体育品牌是有大小、强弱之分的，但不论构建什么等级的品牌，都需要组织者、参与者发现和科学定位自己的核心价值。而后紧紧围绕这个主题，向目标接受者和公众传媒推广，建立起清晰、可感的价值形象，并在各个环节中不断加强，巩固这一核心价值。品牌的定位必须遵循“四客观”的要求，即充分考虑“社会的客观需要、学校的客观需要、办学的客观条件和教育及体育的客观规律”。这种定位包括目标的确立和模式的构建，台湾学者叶连祺在学校品牌模式管理的研究中提出了六步流程的理论：第一步，发展学校品牌的愿景；第二步，决定学校品牌图像；第三步，发展学校品牌管理策略和计划；第四步，塑造学校品牌文化；第五步，执行学校品牌管理实务；第六步，评估和改善学校品牌管理成效。这些流程是围绕着“达成学校教育理想目标，增进教育品质”而进行的。(https://www.xing528.com)

在“第二届海峡两岸大学校长论坛”上，中国高等教育学会会长、教育部原副部长周远清认为，办学理念、办学思想是大学办学的灵魂，是一所大学的精神所在、力量所在，是衡量一所大学的重要标志，也是大学在办学过程中的文化积淀。我们认为，在先进的办学理念下对高校竞技体育品牌做出的科学定位，是一种凝聚力、向心力，对外而言，就是核心竞争力。