普通高校竞技体育品牌建设研究成果

高校办高水平运动队是学校建设的重要组成部分。它对于丰富校园文化生活，提高学校知名度，带动学校体育的发展等方面具有重要的作用。

1.丰富校园文化生活，促进校园精神文明建设

校园文化是相对于社会主导文化的一种亚文化，即以学生各类社团为主开展的各种活动，是在特定环境中全体师生所共同拥有的价值观念和价值观念在物质形态上的具体体现。高校办高水平运动队为校园文化生活增添了一道靓丽的风景，成为校园里一朵璀璨的奇葩。高校高水平运动队的训练和比赛总是吸引众多的莘莘学子。高水平运动员精湛的技艺、出色的表演是体育也是艺术，参与其中可以丰富人生阅历，获得新的体验。观看高水平运动员的竞赛和训练同样能获得类似于艺术审美的感受。例如，只允许高校篮球运动员参加的中国大学生篮球联赛（CUBA），所展现的不仅是运动本身的魅力，而且是一种激情和活力，是由一种浓郁的文化气息所包裹着的全新感受。激情四射的球员、狂而不乱的大学生球迷、严格执法的学生裁判，以及特色鲜明的文体活动、寓意深刻的标语口号、创意独特的招贴海报等，都营造出大学校园特有的篮球文化氛围。

作为由体育运动而产生的意识形态，体育精神具有丰富的内涵。对于竞技体育而言，更多的是侧重于更快、更高、更强的奥林匹克精神，强调公平竞争，团结合作，顽强拼搏，尊重自己，尊重对手等。高校高水平运动队经常性地开展校际、校内体育竞赛活动，能倡导一种拼搏进取，奋发向上的精神。这种精神是一种宝贵财富，也应成为校园精神文明建设的鲜活教材。

2.带动学校体育的开展，使普及与提高相结合

学校体育是增强学生体质、增进健康的重要阵地。学生通过体育运动体验超越与成功的喜悦，失败和受挫的懊恼以及必要的忍耐与毅力，有利于学生健全人格的培养。学校体育在培养学生的竞争精神和创新能力以及交往能力、团队精神、人际沟通等方面发挥了其他课程或学科不具有的作用。高校开展高水平运动队建设不仅可帮助学校确立特色体育项目，而且通过调动学生对体育的兴趣，增加学生的体育参与度，进而对学校体育活动的普及起到了促进作用。例如，CUBA举办期间，大学生受高校高水平篮球文化的熏陶，产生了从事篮球运动（或其他健身活动）的倾向，表现出敏锐的观察力、丰富的想象力、克服困难的意志力以高涨的情绪等。通过篮球沙龙、大学生体育志愿服务等活动，使他们从课业负担中走出来，参加到生动活泼的课余活动中去，达到强身健体、陶冶情操的目的。另外，高校高水平运动队之间展开的各项比赛，可提高大学生运动员的技战术能力，增强竞技水平，使普及与提高有机结合。(www.xing528.com)

3.提高学校知名度

在经济环境下，由于高校之间产生了从生源到就业各个环节的激烈竞争，各高校生存面临着严峻的考验。因此，各个高校想方设法提高自己的实力，广泛宣传自身的办学理念，提高学校的知名度，增强学校的吸引力、竞争力，进而获得来自社会的经济赞助支持。许多大学校长积极地考虑如何通过办高水平运动队提高学校的知名度，提升学校的形象。为此，许多有高水平运动队的高校结成体育联盟，展开校内和校际比赛。例如，目前CUBA在全国范围内得到了广泛的响应，是全国公认的第二大篮球赛事。它吸引了数以万计的高校学生、教师、工作人员的参与，得到众多媒体的大力支持，给予充分的宣传、报道。像太原理工大学这样的中部地区高校的篮球队参加CUBA在提高学校知名度方面获益多多。通过比赛交流与央视的直播宣传，太原理工大学的办学理念、特色校园风貌以及学校的历史、规模、软硬件条件都得到了广泛宣传，使学校在大众中确立了整体形象。而高水平运动队建设也经常被放在学校主页的显著位置，吸引更多学生报考该校，扩大生源数量，提高生源质量。十年间，太原理工大学篮球队在CUBA平台上大放异彩，学生第一志愿报考录取率快速提升。

4.培养学生对学校的自豪感，增强学校的凝聚力

诚如1981年女排首夺世界杯冠军，全国人民，特别是高校的天之骄子们为之敲锣打鼓、鞭炮齐鸣、通宵达旦地庆祝，“女排精神”对中华民族在政治、经济、社会、科教、文化等方面的振兴具有不可估量的作用。学校高水平运动队的比赛获胜同样培养了学生对所属学校的自豪感，增强了学校的凝聚力。这是由体育自身的特点决定的，人们总是为自己所属地域的球队取得的成绩振奋不已，尤其是当这些球队与自己有着某种联系的时候，这种“沐其荣誉”的心理更加突出。学校应当认识到高水平运动队建设对于增强学生的自豪感、荣誉感的作用，利用高水平队伍建设增强学校的凝聚力、向心力。例如，通过对太原理工大学在校学生的调查表明，认同CUBA以及太原理工大学篮球队具有促进学校凝聚力，提高内敛度的人占绝大多数。