20min搞定
（12年311选；21年311辨；13年湖南师大、19年华中师大简）
新兴市民阶层成为社会发展的主要推动力量后，追求新学问成为一种时尚，于是中世纪大学应运而生。最初的中世纪大学是一种自治的教授和学习中心。一般由一名（或数名）在某一领域有声望的学者和他的追随者自行组织起来，形成类似于行会的团体进行教学和知识交易。
1.中世纪大学的产生原因
（1）在政治经济上：西欧封建制度进入发展的鼎盛时期之后，王权日渐强固，社会趋于稳定，农业生产稳步上升，手工业逐渐成为专门的职业。
（2）在文化交流上：西欧形成一批新兴的市民阶层，提出新的文化要求，十字军东征复兴了西欧地区的古希腊、古罗马文化，追求新学问成为一种时尚。
（3）在传统教育自身方面：以上两方面原因导致传统的宫廷学校和骑士教育已不能满足现实需要，新的教育机构和教育形式开始出现。其中，以中世纪大学最为引人注意。
2.中世纪著名大学（13年华中科技大学名）
（1）波隆那大学：建于意大利北部，以研究和传授法律知识著称。
（2）萨莱诺大学：建于意大利南部的萨莱诺，以医学见长。
（3）巴黎大学：欧洲正统神学理论研究中心。
另外，还有牛津大学、剑桥大学、海德堡大学等。
3.中世纪大学的特点
（1）办学总体特征：自治和自由，学校内部事务由中世纪大学自己管理。大学自治是学术自由的必要保证。
（2）教育目的：进行职业训练，培养社会所需的专业人才。(www.xing528.com)
（3）教育体制：中世纪大学按领导体制可分为两种——“学生”大学与“先生”大学。前者由学生主管校务，教授的选聘、学费的数额、学期的期限和授课时数等，均由学生决定；后者由教师掌管校务，学校诸事均由教师决定。
（4）课程设置：中世纪大学主要分为文、法、神、医四科进行学习。
（5）学位制度：中世纪大学已有学位制度，学生修毕大学课程，经考试合格，可获得“硕士”“博士”学位。
（6）教学方法：讲演和辩论。讲演包括宣读和解释权威性教材。辩论也都从书本出发，结论是现成的。辩论有利于训练学生的逻辑推理能力，但是脱离实际。
4.中世纪大学的历史意义
（1）在权利上：中世纪大学保留了高等教育自治、自由的优良传统。它打破了教会对教育的垄断，促进了教育的普及，大学也成了一些著名学者的舞台及育才基地。
（2）在思想上：动摇了人们盲目的宗教信仰，讲求实效和理解力，对传统的死记硬背等教学法有了突破。
（3）在制度上：现代意义上的大学基本上都直接来源于欧洲中世纪大学，现代大学的一系列组织结构和制度建设都与欧洲中世纪大学有着直接的历史渊源。
（4）在局限性上：宗教色彩浓厚，大学教学受经院哲学的影响很深。
助记
（1）原因怎么记？从政治经济、文化交流、教育自身这些方面思考。
（2）特点怎么记？自由自治总特征，专业人才是目的，学生先生两体制，文法神医是课程，讲演辩论是方法，学位制度棒棒哒。
（3）意义怎么记？权利、思想、制度、局限。结合知识背景推理发现，权利就是自由自治，思想就是世俗化，制度就是现代大学的雏形，局限就是宗教色彩浓厚。
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