经典条件作用：影响情绪与行为，有广泛应用

1.经典条件反射的基本原理

当一个中性刺激，与一个可以引起天生的、无须训练的反应的刺激反复配对时，经典性条件反射的学习便会发生。为充分了解这一原理，我们先来认识巴甫洛夫的狗和他的工作（见图3-1）。

图8-1　巴甫洛夫经典条件实验装置

巴甫洛夫是俄国生理学家、心理学家、医师、高级神经活动学说的创始人，高级神经活动生理学的奠基人，条件反射理论的建构者，也是传统心理学领域之外而对心理学发展影响最大的人物之一。1904年，巴甫洛夫因在消化系统生理学方面取得的开拓性成就，获得了诺贝尔生理学与医学奖。他是俄国第一个获得诺贝尔奖的科学家。巴甫洛夫在对狗的消化系统进行研究时观察到一个非常有意思的现象，即狗在听到实验助手的脚步声时就开始流口水，一个与消化过程无关的刺激引起了唾液分泌的行为，这引起了巴甫洛夫的关注，并建立了隔音的实验室来研究这一部分。将狗置于实验室内，食物通过遥控装置可以送到狗面前的食物盘中。狗的唾液分泌量通过仪器可以随时测量并记录。实验开始后，首先向狗呈现铃声刺激，铃响半分钟后给予食物，由此可观察并记录到狗的唾液分泌反应，当铃声与食物反复配对呈现多次以后，仅呈现铃声而不出现食物，狗也会出现唾液分泌反应。在实验开始时，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，而铃声不能诱发狗的唾液分泌反应，此时食物称为无条件刺激（UCS），铃声称为中性刺激（NS），由食物诱发的唾液分泌反应称为无条件反应（UCR）。在实验过程中，当铃声与食物多次配对呈现之后，单独呈现铃声而没有食物时，狗也会分泌唾液。此时，原来的中性刺激铃声具有了诱发唾液分泌反应的力量，因此变成了条件刺激（CS），单独呈现条件刺激即能引起的唾液分泌反应称为条件反应（CR）。这就是经典条件反射的形成过程。

2.习得与消退(www.xing528.com)

习得是指条件刺激与非条件刺激反复配对呈现之后，原本不会引起非条件反射的中性刺激也能引发反射的过程。在习得过程中，条件刺激与无条件刺激之间的时间间隔十分重要。一方面，条件刺激与无条件刺激必须同时或近于同时呈现，间隔太久则难于建立联系；另一方面，条件刺激作为无条件刺激出现的信号，必须先于无条件刺激而呈现，否则也将难以建立联系。消退是指在条件作用建立后，如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随，则条件反射会变得越来越弱，并最终消失。但这种消退现象是暂时的，休息一段时间之后，当条件刺激再次单独呈现，条件反应仍会以很微弱的形式重新出现，这就是自发恢复。

3.泛化与分化

泛化是指人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应，其他与此条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，所谓刺激分化，是指通过选择性强化和消退，使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同反应的一种条件作用过程。刺激泛化与刺激分化是互补的过程。泛化是对事物相似性的反应，分化则是对事物差异性的反应。泛化能使学习从一种情境迁移到另一种情境，而分化则能让人对不同的情境做出不同的恰当反应，从而避免盲目行动。

看上去经典条件作用离我们比较远，其实在生活中有广泛的研究与应用。华生的小阿尔伯特恐惧反应的习得实验让我们了解了情绪是如何受经典条件作用影响的。小阿尔伯特9个月的时候开始了预实验，接受了一系列基础情感测试：让他首次短暂地接触以下物品：白鼠、兔子、狗、猴子、有头发和无头发的面具、棉絮、焚烧的报纸等，结果发现，在此起点，小艾伯特对这些物品均不感到恐惧。即这些对小阿尔伯特而言，都是中性刺激，激发好奇反应。大约两个月后，当小阿尔伯特刚超过11个月大，华生和他的同事开始进行实验。开始时，把小阿尔伯特放在房间中间桌上的床垫上。实验室白鼠放在靠近小阿尔伯特的地方，允许他触碰它。这时，儿童对白鼠并不恐惧。当白鼠在他周围游荡，他开始伸手触摸它。在后来的测试中，当小阿尔伯特每次触摸白鼠时，华生和助手就在他身后用铁锤敲击悬挂的铁棒，制造出响亮的声音。在这情况下，小艾伯特听到巨大声响后大哭起来，并表现出恐惧。经过几次这样将两个刺激配对，白鼠再次出现在他面前时，他对白鼠出现在房间里感到非常痛苦。他哭着转身背向白鼠，试图离开。显然，小阿尔伯特已经将白鼠（原先的中性刺激，现在的条件刺激）与巨响（非条件刺激）建立了联系，并产生了恐惧的情感和哭泣的情绪反应（原先对巨响的无条件反射，现在对白鼠的条件反射），在消退实验没来得及开展的时候，小阿尔伯特被领养了，他的养父母一定会对孩子害怕小白鼠感到费解。电影《催眠大师》里徐峥饰演的角色对水的恐惧也体现了经典条件作用的影响，人类的一些创伤性体验可以一次匹配，终身有影响。