实用无机及分析化学实验方法

要很好地完成实验任务，达到上述实验目的，除了应有正确的学习态度外，还要有正确的学习方法。无机及分析化学实验课一般有以下三个环节：

（1）预习。为了使实验能够获得良好的效果，实验前必须进行预习，通过阅读实验教材、参考资料等，明确实验的目的与要求，理解实验原理，弄清操作步骤和注意事项，设计好数据记录格式，写出简明扼要的预习报告（对综合性和设计性实验写出设计方案），并于实验前对时间做好统一安排，然后才能进入实验室有条不紊地进行各项操作。

（2）实验。在教师指导下独立地进行实验是实验课的主要教学环节，也是训练学生正确掌握实验技术，实现化学实验目的的重要手段。实验原则上应根据实验教材上所提示的方法、步骤和试剂进行操作，设计性实验或者对一般实验提出新的实验方案，应该与指导教师讨论、修改，定稿后方可进行实验。并要求做到以下几点：第一、认真操作，细心观察，如实而详细地记录实验现象和数据；第二、如果发现实验现象和理论不相符，应首先尊重实验事实，并认真分析和检查其原因，通过必要手段重做实验，有疑问时力争自己解决问题，也可以相互轻声讨论或询问教师；第三、实验过程中应保持肃静，严格遵守实验室工作规则；实验结束后，洗净仪器，整理药品及实验台。

（3）实验报告。做完课堂实验只是完成实验的一半，余下更为重要的是分析实验现象，整理实验数据，将直接的感性认识提高到理性思维阶段。实验报告的内容一般应包括：

① 实验目的。

② 实验原理。(www.xing528.com)

③ 实验步骤：尽量采用表格、图表、符号等形式清晰明了地表示。

④ 实验现象、数据记录:实验现象要仔细观察、全面正确表达，数据记录要完整。

⑤ 解释、结论或数据处理：根据实验现象做出简明扼要的解释，并写出主要化学反应方程式或离子式，分题目做出小结或最后结论。若有数据计算，务必将依据的公式和主要数据表达清楚。

⑥ 讨论：报告中可以针对本实验中遇到的疑难问题，对实验过程中发现的异常现象，或数据处理时出现的异常结果展开讨论，敢于提出自己的见解，分析实验误差的原因，也可对实验方法、教学方法、实验内容等提出自己的意见或建议。实验报告的格式参见1.5.3。