物质文化是精神文化的基础，校园的精神文化要以物质文化为依托，因此学校要多提供一些基础设施，比如实验设备、体育器材和场所，让学生有条件发挥自己的想法，增长自己的能力，朝全面发展的创造型人才发展。
在精神文化上，首先，要营造一个积极向上、海纳百川、尊重他人、生动活泼的校园文化氛围，使学生在校园里处处体会到人文的关怀和温暖[51]。其次，学校要为学生提供展示创造力的平台，例如，多举办不同层次和类型的竞赛活动，让不同特长的学生都能有机会参与其中；或将社会上的一些不同级别的比赛告知学生，鼓励学生在更大的平台上展现和锻炼自己，从而促进学生相互交流，提高学生的创造力和学校的创造氛围。最后，大学应该通过多种形式让学生有机会获得多元文化的交流，从而有助于学生开阔视野、突破局限、提高创造力。
培养和开发大学生的创造力是一项长期且系统的工程。高校教育工作者要培养大学生创造力，不仅要从大学生自身因素下工夫，采用多种方法加强他们的思维能力，增加学生知识掌握的广度和深度，培养他们的创造热情、人格，更重要的是着眼于高等教育自身，改变高等教育传统的课程结构、教学方法、教学内容、学业评价，改善教师与学生之间的关系，为学生营造一个自由平等开放的氛围。唯有高校教育工作者意识到在培养学生创造力工作中存在的不足，找到关键点并且有意愿去做出努力，学校教育培养的学生才是更有活力、生机和不竭创造力的，我们的学校乃至我们的国家才不会丢掉进步的灵魂。
【注释】
[1]周治金、谷传华：《创造心理学》，中国社会科学出版社2015年版。
[2]Fink A，Grabner R H，Gebauer D，Reishofer G，Koschutnig K，Ebner F.Enhancing Creativity by Means of Cognitive Stimulation：Evidence from an fMRI Study.Neuroimage，2010，52（4）：1687-1695.
[3]Flaherty A W.Frontotemporal and Dopaminergic Control of Idea Generation and Creative Drive.Journal of Comparative Neurology，2005，493（1）：147-153.
[4]Sternberg R J，Lubart T I.Investing in creativity.American Psychologist，1996，51（7）：677-688.
[5]沈世德、薛卫平：《创新与创造力开发》，东南大学出版社2002年版。
[6]罗庆生、韩宝玲：《大学生创造学——理论学习篇》，中国建材工业出版社2001年版。
[7]何薇：《大学生创造力：学校教育与家庭教养影响研究》，西安石油大学2014年硕士学位论文。
[8]彭宗祥、徐卫、徐国权：《大学生创新创造读本》，华东理工大学出版社2003年版。
[9]沈世德、薛卫平：《创新与创造力开发》，东南大学出版社2002年版。
[10]阴国恩：《非智力因素与人才培养》，教育科学出版社1996年版。
[11]阴国恩：《非智力因素与人才培养》，教育科学出版社1996年版。
[12]林崇德：《培养和造就高素质的创造性人才》，载《河南教育》2000年第1期。
[13]周治金、谷传华：《创造心理学》，中国社会科学出版社2015年版。
[14]Amabile T M，et al.Creativity in context.Boulder，CO：Westview，1996.
[15]张庆林、曹贵康：《创造性心理学》，高等教育出版社2004年版。
[16]张庆林、杨东：《高效率教学》，人民教育出版社2002年版。
[17]张庆林、曹贵康：《创造性心理学》，高等教育出版社2004年版。
[18]李嘉曾：《创造学与创造力开发训练》，江苏人民出版社2002年版。
[19]张庆林、曹贵康：《创造性心理学》，高等教育出版社2004年版。
[20]潘懋元：《新编高等教育学》，北京师范大学出版社1999年版。
[21]刘军：《影响大学生创造力培养的管理因素分析》，东南大学2005年硕士学位论文。
[22]代树兴、扈欣华、李万顺：《对培养大学生创造力的理性探索》，载《教学研究》2009年第2期。
[23]陈琦、刘儒德：《当代教育心理学（第2版）》，北京师范大学出版社2007年版。
[24]周新虎、刚志荣：《大学生创造力的影响因素及培养途径分析》，载《江苏高教》2014年第5期。(www.xing528.com)
[25]周治金、谷传华：《创造心理学》，中国社会科学出版社2015年版。
[26]张光曦、金惠红：《中华文化与大学生创造力的培育》，载《高教发展与评估》2014年第5期。
[27]张庆林、曹贵康：《创造性心理学》，高等教育出版社2004年版。
[28]潘懋元：《新编高等教育学》，北京师范大学出版社1999年版。
[29]周新虎、刚志荣：《大学生创造力的影响因素及培养途径分析》，载《江苏高教》2014年第5期。
[30]Csikszentmihalyi M.Implications of a Systems Perspective for the Study of Creativity.Handbook of Creativity.New York：Cambridge University Press，1999.
[31]Lubart T I.Creativity across culture.In Sternberg R J，et al.Handbook of creativity.New York：Cambridge University Press，1999：339-395.
[32]赵雷：《培养大学生创造性思维的途径》，载《高教论坛》2014年第1期。
[33]陈进：《论大学生创造性思维及其培养》，载《南京财经大学学报》2004年第6期。
[34]阴国恩：《非智力因素与人才培养》，教育科学出版社1996年版。
[35]周治金、谷传华：《创造心理学》，中国社会科学出版社2015年版。
[36]张光曦、金惠红：《中华文化与大学生创造力的培育》，载《高教发展与评估》2014年第5期。
[37]陈利娜、权方英：《大学生创造力培养及教育模式的转变》，载《教育观察》2014年第5期。
[38]葛孚墐：《影响学生创造性思维能力培养的因素分析》，山东师范大学2006年硕士学位论文。
[39]张光曦、金惠红：《中华文化与大学生创造力的培育》，载《高教发展与评估》2014年第5期。
[40]代树兴、扈欣华、李万顺：《对培养大学生创造力的理性探索》，载《教学研究》2009年第2期。
[41]赵雷：《培养大学生创造性思维的途径》，载《高教论坛》2004年第1期。
[42]陈进：《论大学生创造性思维及其培养》，载《南京财经大学学报》2004年第6期。
[43]杨井峰：《大学生创造力培养课程设置研究》，暨南大学2009年硕士学位论文。
[44]刘军：《影响大学生创造力培养的管理因素分析》，东南大学2005年硕士学位论文。
[45]田虎伟：《大学生创造力的培育：基于大学生主体性的实证研究》，载《华北水利水电学院学报（社会科学版）》2009年第2期。
[46]程黎、冯超、刘玉娟：《课堂环境与中小学生创造力发展——穆斯（MOOS）社会环境理论在课堂环境中的解读》，载《比较教育研究》2013年第4期。
[47]周新虎、刚志荣：《大学生创造力的影响因素及培养途径分析》，载《江苏高教》2014年第5期。
[48]王秀勤.《大学生创造力课程研究》，河海大学2006年硕士学位论文。
[49]刘军：《影响大学生创造力培养的管理因素分析》，东南大学2005年硕士学位论文。
[50]张光曦、金惠红：《中华文化与大学生创造力的培育》，载《高教发展与评估》2014年第5期。
[51]王秀勤：《大学生创造力课程研究》，河海大学2006年硕士学位论文。
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