心理健康指导：以需求为导向的探索

心理健康、人格完整是学生发展的重要保障，学生在学习方面的情绪管理、意志品质培养、学习习惯养成，都对学生自主学习能力有着深远的影响，而在生活方面的人际交往能力、环境适应性、青春期叛逆、亲子沟通等亦是影响学生学习生活质量的重要方面。对于一个区域来说，保障学生的健康成长离不开心理机构的专业支持和服务。

在静安区教育局、文明办的直接指导部署下，2011年10月正式成立“静安区中小学生心理健康教育发展中心”，亦称“静安区未成年人心理健康指导中心”，这是面向全区中小学生、未成年人提供心理健康服务的公益性服务机构。在“走向个性化”的研究期间，该中心不断积极探索、发展壮大。

1.开通未成年人的24小时成长热线

静安区中小学生心理健康教育发展中心开设全年无休的热线电话，用以解决孩子在成长过程中的各种心理困惑，接受未成人及其家长的心理咨询，并为有面询需求的青少年及家长安排面询。

2.开展面向不同对象的心理服务活动

从2013年起面向各中小学开设形式多样的心理服务活动、专题讲座，并在实践中逐步将其整合为学生系列、教师系列、家长系列三大系列的讲座菜单，以增加针对性和适切性，由区域内的各所学校根据学校的个性化需求及情况进行选择。针对学生在假期参加各种补习班心理压力大的问题，中心开办假期“心灵成长”体验营活动，由心理中心志愿者老师带队，为学生提供减压放松、身心训练、心理测量、沙盘创作、团体游戏等定制服务，引导学生进行自我心理调适。

3.举办具有社会影响的大型咨询会

每年举办大型咨询活动，在本次研究期间已经连续举办三届，每一次的大型咨询活动都内容丰富，专家团队强大，有团体活动、微博实时互动、心理测量、微信平台推送等多种多样的形式。参加的学生和家长从一开始的百余位，逐年递增到300人左右，在其他各区都有影响，树立了静安心理健康教育的品牌。

4.建立心理学科实训基地培训教师(www.xing528.com)

心理学科实训基地，自2011年底，依托“中心”的区心理健康教育实训基地项目获批成立。基地第一期培训学员为静安区各个中学的专职心理教师，开展的系列课程包括举办专家系列讲座，帮助进修教师更新心理健康教育理念，优化知识结构，增强学生心理危机干预能力，拓宽心理健康教育工作方面的视野；进行学校心理健康教育工作技能技巧方面的培训与研讨，使进修教师在心理健康教育课程设计、学生常见心理问题诊断与危机干预等方面的综合素养得以进一步提升。心理学科实训基地第二期主要学员对象为学校德育工作者，如德育校长、德育教导、骨干班主任等，通过为期一年的系列培训，为区域各个学校储备学校中级心理咨询师的专业队伍，为各个学校的心理工作的有序开展提供人力保障与氛围创设，以心理学的视角进行构建与工作。2015年9月，心理学科实训基地第三期正式开班，班轮培训还引入了台湾心理专家的系列课程。

5.医教结合推进情绪干预项目研究

医教结合，与上海市精卫中心联合开展“中学生不良心理情绪的干预及预防”项目研究。组建由精神卫生中心医师、心理教师等组成的团体辅导的带组教师团队，对中、小特需学生、教师和家长开展系列的机构化的团体辅导。2014年度，已在静安区3所中学开展了针对初中生情绪失调问题的小组团体辅导服务与研究，效果良好。2015年，该项目在高中3所学校、1所小学进行试点，开展了小学生行为管理团体辅导、情绪管理团体辅导，高中生情绪团体辅导，并对教师、家长进行了心理健康教育宣传，现已结题。

6.搭建平台提升心理教师专业能力

提升心理教师的专业能力，2014年3月，静安区心理健康中心组织10名教师参加“国际生涯指导师”（简称CDF）的高端培训。深入了解区域学生的特点与需求，整合生涯发展教育的资源，创新生涯发展教育的形式，在区域推进生涯教育。探索多种培训方式，搭建各类培养平台，推动静安学校心理教师队伍专业化发展，有梯度、有个性地建设静安区中小学心理辅导教师队伍。

7.提升家长打造心理教育的后备军

进一步优化与提升家长家庭教育的观念与能力，充实学校心理健康教育的志愿者队伍，心理中心于2015年9月开始举办面向家长的长程、系列的心理培训班。区域内各个学校选送2—3名家长前来参加。该培训班利用双休日进行培训，共计400学时的学习。培训内容为各个阶段孩子的心理特点及需求、与孩子进行有效沟通的方式、如何关注孩子的心理健康等。参加学习的家长在完成培训后，可自主选择参加国家三级心理咨询考试，家长们纷纷表示，这样的学习很重要，受益匪浅。

心理健康指导中心作为给区域学生心理健康护航的机构，以学生、家长的需求为导向，从给家长提供心理健康资讯和建议，逐步升级到培养心理健康的家长——学校心理健康教育的志愿者；注重有梯度的、以点带面的专业师资队伍的培养和优化；工作与研究紧密结合，以研究促发展；以专业的服务赢得社会的认可，扩大静安心理健康指导品牌。