基于数字媒体技术的移动学习决策路径

为了推动移动学习的实践，为移动学习的设计和开发提供参考，美国国防部的ADL实验室联合其他两个军方研究机构提出一种设计和开发框架：移动学习决策路径模型（Mobile Learning Decision Path，MLDP）。MLDP的目标是为教学设计师设计移动学习提供指导。

设计师经常要为适应移动学习而重新设计已有的学习内容模块，以适应在某种场景中进行移动学习。此时，学习内容（需要传给学习者的材料和信息）已成为课程或培训活动（面对面或者电子学习）的一部分。重新设计这些内容，并用适合在移动学习中使用平台的媒体格式转制，对于设计师来说存在一定的困难。MLDP通过一个简单的项目框架来解释设计师应如何在培训内容、学习目标和课程内容已经具备的情况下实现移动学习解决方案，所以MLDP可支持为将移动学习内容移动化而进行重用、重新设计的场景。在企业培训中，移动学习的另一个主要应用领域是绩效支持工具，它是一种额外的参考资源，可在需要时为用户完成任务提供支持。同样，教学设计师也不熟悉移动绩效支持工具的设计，它可以基于现有的教学资源开发，也可以从零开始设计。MLDP也适用于移动学习中的移动绩效支持工具的开发设计。MLDP对决策的支持如图6.12所示。

图6.12　MLDP在项目早期的阶段可用于辅助决策

根据MLDP模型，设计师的具体决策活动分为以下5个步骤：

（1）设计师收到最初的需求

通常教学设计师会收到一个需求清单或描述，列出了客户预期达到的一系列目标。设计师根据这个清单作出初步判断，确定是否应使用移动学习技术。

（2）确认掌握决策所需的信息

设计师咨询相关方以及最终用户，确认已经掌握了决策所需的信息。(www.xing528.com)

这部分定义用户对移动学习的基本构想，设计师需要整理出开始项目之前所有需要回答的问题，包括一些能帮助分析和决策的具体问题，其目的是确保教学设计师在项目开始前获得所需的全部信息，这对于后面作出判断、权衡移动学习解决方案是至关重要的。

（3）设计师考虑如何使用移动技术以满足学习需求

分析相关的约束条件和已有的优秀实践，考虑采用何种移动学习解决方案。包括如何使用移动技术，以及移动技术在项目中的地位和作用，确定何时向移动学习转换。在这里还要考察实施方案的技术细节，如可用性、设备功能以及移动解决方案的功能特点。

（4）设计师确定采用具体的移动学习实施方案

涉及重新设计移动学习内容，设计移动绩效支持工具的具体工作。确定整个移动学习项目何时需要完成重新设计并投入使用，确定判断项目是否成功的标志，以及考虑如何达到成功。

（5）设计师根据MLDP提供的建议作出决策并调整

参考MLDP资料库中的建议和优秀实践修订解决方案，并对项目实施的风险作出估计，避免和减少风险，帮助用户贯彻整个实施方案。

MLDP模型可以辅助教学设计师在移动学习的分析与设计阶段作出合理的决策。MLDP在选择和优化移动学习的解决方案时可以帮助设计师在适用性、成本、效果等方面作出权衡，可以帮助设计师理解问题解决方案对移动学习实践的影响。