（一）习近平主席论教育
1.教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。
教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。
2.让广大教师享有应有的社会声望。
全党、全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望，在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的、更大的贡献。
3.9个“坚持”。
坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，坚持优先发展教育事业，坚持社会主义办学方向，坚持扎根中国大地办教育，坚持以人民为中心发展教育，坚持深化教育改革创新，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，坚持把教师队伍建设作为基础工作。
4.培养什么人，是教育的首要问题。
培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终生的有用人才。
5.6个“下功夫”。
“要在坚定理想信念上下功夫”“要在厚植爱国主义情怀上下功夫”“要在加强品德修养上下功夫”“要在增长知识见识上下功夫”“要在培养奋斗精神上下功夫”“要在增强综合素质上下功夫”。
6.要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。
7.人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣。
人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。
8.克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子。
要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。
9.要给孩子讲好“人生第一课”。
办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子。
10.思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。
习近平强调，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。
11.青少年是祖国的未来、民族的希望。
我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终生的有用人才。在这个根本问题上，必须旗帜鲜明、毫不含糊。这就要求我们把下一代教育好、培养好，从学校抓起、从娃娃抓起。在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。
12.习近平谈教育引导学生：为学生点亮理想的灯、照亮前行的路。
13.要在增强综合素质上下功夫，教育引导学生培养综合能力，培养创新思维。
14.建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。
15.教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。
教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。人类社会需要通过教育不断培养社会需要的人才，需要通过教育来传授已知、更新旧知、开掘新知、探索未知，从而使人们能够更好认识世界和改造世界、更好创造人类的美好未来。
16.教育投入要向民族地区、边疆地区倾斜。
教育投入要向民族地区、边疆地区倾斜，加快民族地区义务教育学校标准化和寄宿制学校建设，实行免费中等职业教育，办好民族地区高等教育，搞好双语教育。
17.必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。
建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
18.要坚持教育者先受教育。
古人说：“师者，人之模范也。”在学生眼里，老师是“吐辞为经、举足为法”，一言一行都给学生以极大影响。教师思想政治状况具有很强的示范性。要坚持教育者先受教育，让教师更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。
19.我们的教育要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
我们的教育要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。前不久，我在十三届全国人大第一次会议上向全体代表讲过：“中国人民的特质、禀赋不仅铸就了绵延几千年发展至今的中华文明，而且深刻影响着当代中国发展进步，深刻影响着当代中国人的精神世界。”我讲到中国人民的伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神。这种伟大精神是一代代中华儿女创造和积淀出来的，也需要一代代传承下去。
20.百年大计，教育为本。教育是人类传承文明和知识、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。
21.考试招生制度是国家基本教育制度。总体上看，我国考试招生制度符合国情，同时也存在一些问题。必须通过深化改革，促进教育公平、提高人才选拔水平，适应培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的要求。深化考试招生制度改革，总的目标是形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习立交桥。
22.教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。
23.中国坚持不懈推进教育信息化，努力以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面。我们将通过教育信息化，逐步缩小区域、城乡数字差距，大力促进教育公平，让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育、通过知识改变命运。
24.教育公平是社会公平的重要基础，要不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民，以教育公平促进社会公平正义。要加强对基础教育的支持力度，办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育。要优化教育资源配置，逐步缩小区域、城乡、校际差距，特别是要加大对革命老区、民族地区、边远地区、贫困地区基础教育的投入力度，保障贫困地区办学经费，健全家庭困难学生资助体系。要推进教育精准脱贫，重点帮助贫困人口子女接受教育，阻断贫困代际传递，让每一个孩子都对自己有信心、对未来有希望。
25.要注重文化浸润、感染、熏陶，既要重视显性教育，也要重视潜移默化的隐形教育，实现入芝兰之室久而自芳的效果。青年要成长为国家的栋梁之材，既要读万卷书，又要行万里路。高校学生支教、送知识下乡、志愿行动等活动，都展现了学生的风貌和服务社会、报效祖国的情怀。许多学生正是在这样的社会实践和社会活动中树立了对人民的感情、对社会的责任、对国家的忠诚。
26.教师做的是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。教师教给学生的知识，多年以后可能会过时，可能会遗忘，但教给学生为人处世的道理是学生一生的财富，会让他们终生难忘。教师要成为学生做人的镜子，以身作则、率先垂范，以高尚的人格魅力赢得学生敬仰，以模范的言行举止为学生树立榜样，把真善美的种子不断播撒到学生心中。
27.百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。希望全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为示范，做学生健康成长的指导者和引路人；牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师；牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献。
（二）教育名言
1.教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
2.教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
3.教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
4.教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
5.教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
6.课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。(www.xing528.com)
7.每一个学生都是好学生。
8.培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
9.捧着一颗心来，不带半根草去。
10.为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
11.我愿做人梯，让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
12.习于智长，优与心成。
13.享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
14.欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
15.扬黄牛精神，做平凡工作。
16.一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
17.一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
18.爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
19.教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
20.教师就是要敬业爱生。
21.教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
22.良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
23.师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
24.师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
25.一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
26.“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
27.把一切知识教给一切人。
28.道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。
29.教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
30.教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
31.教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
32.教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
33.亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
34.勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
35.人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
36.人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
37.为别人照亮道路，自己必须放出光芒。
38.一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
39.永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
40.用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
41.愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
42.真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
43.志于道，据于德，依于仁，游于艺。——《论语》
44.从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。
45.学之经莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》
46.明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
47.国将兴，必贵师而重傅。——《荀子·大略》
48.三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
49.片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
50.师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
51.善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》
52.师者，所以传道授业解惑也。——韩愈《师说》
53.一日之师，终身为父。——关汉卿
53.为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
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