国学操：三字经篇第一节教案

活动一激情引趣、活动心身

（一）开始部分

本节课一开始，师生问好：“同学们好！”“欢迎同学们走进王老师的课堂，在上课之前，老师和大家有个小小的约定：（一）课堂上要听从指挥;（二）游戏活动中同学之间要相互关心、相互帮助;（三）游戏中要注意安全。同学们能做到吗？下面，我们进行队列队形的练习。”

1.常规教学

集合整队—师生问好—宣布本节课的内容及要求—安排见习生活动—队列与队形：（1）稍息—立正；（2）原地转法练习；（3）原地踏步走—立定。

2.准备活动

（1）热身跑：200～400米跑，充分热身。（2）热身操练习结束后，学习“国学操——三字经篇”，抱拳礼，第一节手形变换。教师口令下指挥进行，为上课做好生理和心理准备，教师点评。

活动二引导学生明确目标，认真思考，指导学练

教师导入课的内容：

师：同学们，你们看看我做一个动作点头像什么？请你们思考一会儿，一会儿为大家说说。请大家思考。

学生思考，展开想象讨论，并模拟练习。学生有的说，点头像他家小鸡在啄食……

师：我做动作，大家仔细观察，看像什么。

于是教师做提踵动作，学生观察。没有等教师示范结束，学生们就积极地说，像收缩的“弹簧”，像拍皮球……

师：好，大家都说得形象，今天我们来学习“第一节头部运动——提踵点头运动”。教师点题，教师总结。

师：下面哪位同学上前来领做？

学生个个争着举手，教师找一名动作不够协调的同学，来到队列前，领做几遍，当同学们掌握了提踵动作后，教师鸣笛，小结提踵动作要领。

师：下面我来带领同学们做一遍。

教师领做4×8拍后，集合学生，讲解动作要领，纠错。要求同学们做提踵练习，要有节奏感。点评，评价学生。

师：同学们真聪明，个个动作很好，下面根据提踵、前点头，分组创编一节操，“前点头”，看哪组同学先完成。

学生在小组长的带领下，纷纷展开创编，人人参与，积极发挥自己的智慧。

几分钟后，教师鸣笛。找学生小组展示。点评。

师：同学们，你们喜欢《三字经》吗？你们以前会背诵《三字经》吗？我们一起来诵读好吗？

学生：会。

师：谁背诵一段？

学生：“我”“我”“我”……

教师找一名学生背诵。

师：同学们都会背诵，下面我们根据《三字经》节奏，练习结合提踵动作。大家边读《三字经》边思考你会几种跳法。请同学们分组尝试，创编一节操，看哪组创编得好，为大家推广。

学生们分组。

师：好！今天大家再用各组创编的操跳，结合国学《三字经》诵读跳“头部运动”可行吗？注意节奏，动作协调变换。

学生合作交流，练习几节操，改进动作，交流，在创编中感受。各组完成，集体展示，并奖励最好的一组。学生分组活动，教师指导，三分钟过后，教师集合。

师：哪组给咱们表演一下？

各组学生纷纷举手要表演。

师：谁带领跳一跳？

找几名动作协调的学生领大家集体练习前、后、左、右点头提踵。大家边诵读《三字经》边跳。

教师将四种动作按体操一节节再规范，梳理串联动作。

师：齐声背诵第二段。

四组展示，不甘示弱。

教师肯定了四个组编排的体操。

师：太美了，没有想到，大家非常聪明。

组织学生集体练习（四列横队，反复练习）2～3遍。

教学比赛，分组进行。(www.xing528.com)

经过学生们的小组合作、探究，学生A组创编了提踵+前点头，B组创编了提踵+后点头，C组创编了提踵+左、右点头……

教师集合，学生展示，教师总结点评。

活动三拓展与延伸

教师引领做。

1.前点头加提踵练习4×8拍

2.后点头加提踵练习4×8拍

3.左、右点头加提踵练习4×8拍

4.前、后、左、右点头加提踵完整练习4×8拍

教师讲解步法重点：点头与提踵。难点：前、后、左、右点头的节奏与上、下肢动作的衔接。提踵富有弹性。

学生小组练习。

师：大家会《三字经》吗？请你们背诵。

学生齐声背诵第一段。

找两组优秀创编组再展示，将四种动作按体操节拍一节节再规范，梳理串联动作。最后教师结合《三字经》节奏，创编完成诵跳“国学操——三字经篇”第一节“头部运动”。

教法与组织方法：

1.（问答式）在教师的引领下活动，教师提示：前、后点头鸡啄食动作，两前全脚着地过渡到前脚。

2.教师讲解，指挥练习。

3.教师即兴示范徒手操的动作。

4.分组练习：学生领做，个人练习，纠错，教师归纳与点评。

5.集体练习，教师指导。

6.优生展示，随机点评。

7.集体展示。

活动四愉悦身心游戏“爬行接力”接力

目的：发展学生臂力；游戏准备：录音机一台；体操垫12条。

游戏方法：

在平坦场地上，场地中间画两条线，作为起点与转折点，游戏开始后分组，每组两路纵队站立，听到信号后各组排头开始爬行，爬到转折点，返回。

组织方法：将学生分成人数相等的若干组，在教师指导下进行。

游戏规则：

1.必须爬行后返回各自队尾站好，组织有序。

2.必须在起点线后同时进行爬行，保持一定距离。

3.必须爬行，不得抢跑、站跑。

4.最先结束的一组获胜。

5.爬行快的一组获胜。

活动五放松身心与小结

1.小结

2.学生手拉手围圈站立，师生同舞。

3.积极交流本次课的收获和感受。

4.帮助老师收拾器材，下课。

预计运动负荷：

练习密度：35%～40%；练习强度：中。