国学操创编原则总结-国学操

1.指导性原则

落实《新课程纲要》和《体育与健康课程标准》，全面落实“健康第一”的指导思想，坚持“为学生的健康服务”的方向，充分落实“阳光体育”精神，让学生走出教室，走向操场，到阳光下、到大自然陶冶身心，落实“三课”“一课间”“一活动”。

2.教育性原则

（1）弘扬国学，增加民族文化素养

中国传统文化博大精深，奥妙无穷。就国学中的艺术而言，不仅中国的书法、篆、石刻、绘画、壁画等在世界艺术中享有很高的地位，《三字经》《弟子规》、古诗文、传统体育武术、民族音乐等对人类文明也是一个巨大贡献，我们挖掘其文化内涵，引入中小学体育教学，不仅弘扬了国学，还增加了学生的文化素养，增强了其文化自信。

（2）拓宽教学内容，让学生了解中华历史知识

中华民族的历史源远流长，而《三字经》从“自羲农，至皇帝。号三皇，居上世”到“廿二史，全在兹。载治乱，知兴衰”。仅用了三百个字，就将一部中国古代史的发展脉络比较完整地揭示了出来，诵读《三字经》可以潜移默化地对学生进行中国历史教育，增强其民族自信。

（3）诵读国学经典，加强养成教育

让小学生养成良好的行为规范是对小学生进行德育教育的一个重要组成部分。这项工作固然需要教师的言传身教，但是也不能局限于此，因为无论是言传还是身教，对小学生行为习惯养成的影响都是有限的。尽管教师在日常教学中也会对学生进行良好的学习习惯和积极的学习态度养成教育，但是很难做到比较具体而又全面。而在这方面，我们的前人已经做了很好的总结。像《弟子规》中所倡导的“读书法，有三到。心眼口，信皆要。心有疑，随札记。就人问，求确义。”这些读书方法，可谓至理名言，不能不知。“武术篇”首先对学生进行武德教育，使学生了解抱拳礼、鞠躬礼的含义，让学生知道“武不犯禁”“勇但不滋事”的道理，这些国学经典从礼、义、智、信、仁等方面对学生进行了比较全面的教育。

3.科学性原则

（1）创编“国学操”应结合学生的年龄、生理、心理等特点，符合小学生学习和锻炼的实际。

（2）合理设计“国学操”的动作时间。根据小学生身体发育的规律特点和学校的实际情况，以及锻炼的实际效果来考量，确定动作时间为4～8分钟。(www.xing528.com)

（3）形成每套操独有的特点。系列“国学操”之间要保持层次性、简洁性和必要的衔接性，同时体现出不同学段的特点，音乐的创作与整套操动作节奏相匹配，要自然合拍。

4.思想性原则

中小学“国学操”应具有主题鲜明、积极向上、健康活泼的思想性。在创编中，教师不仅要考虑健身性和娱乐性，更要将思想性和教育性贯穿在其中。通过“国学操”的思想来教育和培养学生热爱集体、团结友爱、互相帮助、遵守纪律、服从组织、互相信任、尊重对方等良好的道德行为以及在活动中与同伴的协作、拼搏进取、不甘落后的精神，培养学生的自控能力。

5.全体性原则

师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到面向全体学生、全民健身的目的。“国学操”属集体操，动作符合学生年龄特点，鼓励全体学生参与学习。

6.可行性原则

从学校的实际情况出发，通过研究，探究出适合我校小学生心理和生理特点、促进学生健康成长与发展的“国学操”系列校本课程。提供一种简便易行，学生喜欢，学校、家长、师生共同基本满意，能长期操作、切实可行的阳光体育系列特色活动，达到“我运动、我健康、我快乐”的目的。

7.简易性原则

在花费最少的时间、人力和财力的情况下，扩展体育的功能，让学生在生理健康、心理健康和社会适应方面取得最佳的研究和运用效益。体操的实施对象是全体学生，因此首先要明确创编时要动作简单、易学、实用，易掌握、易普及，能就地取材，教学方便，安全可靠，不需要昂贵的器械，符合简易性目的。

【注释】

[1]甘肃省平凉市静宁县德顺小学。