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人文地理学-环境映像与意境地图

时间:2023-11-24 理论教育 版权反馈
【摘要】:(一)环境映像环境映像指客观事物以及周围的地理环境通过环境知觉与认知过程反映到人脑中的形象。戈尔德研究了世界各地的地理环境,认为某对象地域的人类集团,虽然有个人差异,但存在具有共同空间类型的意境地图,其意境地图反映了具体类型对象地域的自然环境、地域结构、社会结构的空间类型主体相似性。

人文地理学-环境映像与意境地图

(一)环境映像

环境映像指客观事物以及周围的地理环境通过环境知觉与认知过程反映到人脑中的形象。环境映像是人们对周围的地理环境通过直接或间接观察、体验或了解而得到的具体形象,是稳定性思维的结果。

当然,环境映像并非与环境完全一致,并不是人们对外在环境的“照像”,而是受到各种各样因素的影响。英国学者戈尔德曾于1980年提出一个描写环境认知“方式”与“内容”的认知体系(见图6―1)。他认为,在人们的认知过程中,存在着一个“客观环境”和“行为环境”,两个环境共同影响着决策与行为。

图6―1 环境认知体系

(二)意境地图

意境地图又称智能图,它是以个人环境映像为基础,把人们对地理环境中的地理事物的认识重现在空间图式上。意境地图对人们的空间行为决策具有重要的意义。戈尔德研究了世界各地的地理环境,认为某对象地域的人类集团,虽然有个人差异,但存在具有共同空间类型的意境地图,其意境地图反映了具体类型对象地域的自然环境、地域结构、社会结构的空间类型主体相似性。事实上,人们在头脑中都形成具有一定方向与距离的不同空间类型的意境地图,否则,一切行为将难以进行。

关于意境地图构成的主要要素,目前被广泛接受的是林奇提出的五要素说。他认为,意境地图的结构主要由空间的道路、界线、节点、地物和区域五大要素组成。按这五要素将头脑中的地理事物描绘出来,就成为一个特定区域的意境地图,该图反映人们的空间观念和物象距离,表示出不同地区、交通干道、重要纪念物、重要自然景物(山、川、湖、海等)的方位和它们之间的空间联系。

意境地图的形成通常有两条途径:一是来自直接接触的环境,它所产生的意境地图对指导日常行为(如逛街、上学)有重要作用;另一个是来自各种间接信息,它对行为动机的产生、行为的选择及空间搜寻有重大影响。

(三)映像评价与决策选择

1.映像评价(www.xing528.com)

对环境映像的评价往往从对意境地图的分析入手。当人们把大脑中的意境地图描绘出来时,这种简图具有可解释性和可读性。而人们在做出某种决策选择之前,大脑存在着对自身产生的映像简图进行的评价。这种评价是生理、心理的自然过程,这一自然过程由评价—判断的表达和情感—偏好的表达两部分组成。这两部分都可以通过个人对环境的映像,由简图、文字或语言表达出来。人文地理学者对环境判断的研究,可以通过意境地图反映的环境要素的程度来验证;对环境情感—偏好的研究可以通过意境地图反映的偏差来验证。映像评价的内容主要包括认知距离评价和指定映像评价两个方面。

(1)认知距离评价。认知距离是连接心理图谱中各种映像要素的基础,它涉及图谱的排列格局、人认识环境的模式以及图谱的整体结构。研究人员对映像的评价,主要通过对心理图谱或映像简图进行。无论简图的结构程度如何,主要取决于对认知距离的研究。人们在环境中对距离的感应——认知产生的认知距离,往往夸大或缩小了相应的客观距离。在人们的步行范围以外,客观距离往往被夸大;在人们的步行范围内,认知距离往往被缩小。这种距离的映像规律是由主观因素(对区域的熟悉程度、年龄等)、刺激因素(路线转变的多少、环境地物刺激的多少等)以及主观与刺激的相互作用因素(刺激的吸引力,距离联通的性质,情感牵涉,如偏好、乡土观念等)等共同促使形成的。

认知距离一般用“里程”“耗时”和“花费”三个要素综合衡量,这三个因素往往呈现正相关关系。认知距离还具有随着距熟知的感应环境的变远而衰减的规律。当人们对某地相当熟悉时,就会对该地产生一定的情感关系,这时他们往往会夸大认知距离和映像要素。

(2)指定映像评价。是指一定客观环境中地理事物所具有的特定的地点与方向。由于受环境信息、情感等因素影响,在人的心理图谱中,地理事物通常有两种表现形式:一种可称为序列图谱,表现为各类地理事物之间地点的关联或序列层次;另一种可称为空间图谱,表现为各类地理事物的所在区域而无道路联系。这样,就使同类地理事物可能在人们的心理图谱中出现两种指定映像。随着认知者对环境认识的进一步深化,或者随着时间的变化,序列图谱和空间图谱随着感应彼此是可以互相转化的。

2.行为决策

人们经过环境知觉、环境认知、环境映像及映像评价后,将做出决策行为。决策行为的含义非常广泛,凡是根据既定目标所做出的决定,都称为决策。简而言之,决策即为“做出决定”或“决定对策”。决策是人类行为的基础,依靠人们的正确思维与判断,而知觉和认知判断只有建立在客观科学的基础上才能正确,因此,决策者必须掌握完整的、真实有效的信息。当信息量愈大、愈完整,形成的环境映像愈符合客观世界的实际时,就愈能增大决策者成功的机会。

首先,决策者必须具有丰富的社会实践经验,具有一定的鉴别、分析、判断能力;其次,决策者要通过实际调查,占有与决策内容相关的信息;再次,决策者必须具有一定的战略眼光,要因地制宜地制定决策。例如,20世纪70年代大钢铁厂正处在巅峰状态时,美国阿姆可钢铁公司发现钢铁工业的好日子不会维持太久,因此决定将公司由钢铁业转向其他行业,这个决定当时很难被人理解。但事实证明,公司的决策是正确的,公司因此逃脱了其他钢铁厂效益低下的厄运。再例如,20世纪70年代在埃及修建的阿斯旺水坝虽然生产了大量的电力,灌溉了大片农田,但是却破坏了尼罗河两岸的生态平衡,使尼罗河两岸的绿洲缩减,土壤盐碱化,渔场由于浮游生物无来源而毁于一旦。这是由于对环境的分析和调查不足,对未来预测缺乏科学性,从而导致决策失误,造成巨大损失。

决策可分为三种类型:①确定型,即决策中每个行动方案只有一个确定的结果;②非确定型,由于客观环境中的不可控因素,决策中包含两个以上不确定性的结果,也就是说一种方案的执行可能会出现几种不同的结果;③风险型,又称随机型、统计型,是指某方案的执行可能会出现多种不同的结果,每种结果出现的概率可以事先预测出来。

在决策过程中,决策者为了达到既定目标,对决策的各方面信息以及据此拟定的策略和此策略可能产生的各种结果要进行综合研究,审时度势,然后才能根据某种决策准则做出正确决定。

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