班主任工作策略研究：全面教育原则

全面教育是指班主任对学生思想品德、学业成绩、身体健康、审美素质、劳动素质、心理素质、社交素质等全面关心，进行德、智、体、美、劳等全面教育。贯彻这一原则是实施素质教育的要求，是实现党和国家的教育方针中“使受教育者在德、智、体等几方面都得到发展，培养现代化建设所需要的人才目标”的要求。

在班主任的各项教育工作中，应当重视对学生的思想道德教育。但思想道德教育仅仅是班级工作的一部分，班主任要关心学生身心各个方面的全面成长，不仅要指导学生思想品德的培养、心理素质的提高，而且要指导学生的学习、劳动、生活、社会实践；不仅要指导好学生的课内、校内生活，而且要指导学生的课外、校外教育活动。在班主任工作中要花大力气抓好学生文化课的学习。要培养、激发学生的学习动机，进行学习目的性教育，端正学习态度，指导学生的学习方法，帮助他们学会学习。指导文化课学习也只是班主任工作一个方面、一个部分。在日常生活中，有的班主任只重视抓学生的升学率，忽视学生思想的健康成长，忽视学生的休息、娱乐和劳动习惯的培养，这些都不符合全面教育的原则。

全面教育的原则是由党和国家的教育方针以及中小学教育的性质和任务决定的。中小学教育是基础教育，中小学阶段是为人的全面发展奠定基础的。党的教育方针规定了我国学校的教育目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人，班级是学校教导工作的基本单位，党的教育方针的贯彻最终要通过班主任的工作落实到班级每个学生身上。班主任是不是面向每个学生的全面发展，直接关系到学校的办学方向和办学成果，关系到学生的健全发展，关系到民族素质和祖国的未来。因此，班主任一定要端正教育指导思想，自始至终把工作的着眼点投放到学生的全面发展上。有人说，忽视智育会出次品，忽视体育会出废品，忽视思想品德教育会出危险品。这并不是危言耸听，而是一种教育实践经验的概括，值得每个班主任老师吸取。因此，班主任工作必须遵循全面教育原则，不可偏废。

班主任贯彻全面教育原则应注意以下要求：(www.xing528.com)

1．认真学习班主任工作中有关班主任职责的规定，以及认真学习教育学中班主任理论，全面认清自己的职责、任务，明确自己的工作内容以及各部分工作之间相互的关系，以全面对学生进行教育。

2．班主任在制订班级工作计划时，要体现全面教育的要求。确立班级工作目标，追求班级工作整体效率和质量。班级工作的计划、组织、控制、调节都从全面质量要求出发。

3．要处理好重点工作和全面工作的关系。每个班级不同时期有不同的情况，要认真分析矛盾，找出主要矛盾或问题，即在诸多的工作内容中，应有其主要的、影响班级全面的重点内容，全面教育并不否定不同时期要抓住主要矛盾，不否定要抓住主要的工作，亦即做到纲举目张，抓住主要工作，带动全面工作的开展。