职业能力培养视角下的高职英语教学模式改革

目前部分高职院校专业建设还存在一些问题，如专业设置对社会发展的需求论证不够，与国家经济、科技、社会发展对高素质人才需求的适应能力不强，部分专业建设水平不高，有广泛社会影响和鲜明办学特色的专业不多等。因此，如何创建特色专业就显得尤为重要。在英语教学中要贯彻落实教育部教学质量工程，推动高职院校加强专业建设，深化人才培养模式改革，培养学生的实践能力和创新能力，提升高职院校办学水平和教育质量以增强高职院校生命力。

本节将基于对中外合作办学背景情况的介绍和对高职特色专业建设内涵的解读，以安徽某科技职业学院商务英语专业为例，从专业建设措施和成效两个方面阐述中外合作共建特色专业的可行性，并对现阶段该专业发展所面临的新问题进行分析与思考。(www.xing528.com)

近年来，我国经济发展驶入“快车道”并迅速融入全球体系，利用经济全球化带来的历史机遇，实施中外合作办学，引进优质教育资源，学习先进的模式和理念，调整教学内容，改进教学方法和评价手段，对于提高我国高职教育的办学水平和人才培养质量，满足人民群众多样化的教育需求起到了积极的推动作用。2003年颁布的《中华人民共和国中外合作办学条例》明确指出：国家鼓励在高等教育、职业教育领域开展中外合作办学。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》对中外合作办学进行了总体规划：适应国家经济和社会对外开放的要求，培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务与国际竞争的国际化人才。教育部《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》再次强调各地要鼓励和支持高等职业学校加强国际交流与合作，提高我国高职教育的国际影响力。高等职业学校要服务于国家“走出去”的战略，服务于大型跨国集团和企业的境外合作。