教育的真爱：读《为了自由呼吸的教育》有感

青岛湘潭路小学 梁 燕

我喜欢那些新颖的书名，我喜欢那些短小精悍却意味深长的小文章。正是因为如此，在几本厚重的书发下来之后，我选择了《为了自由呼吸的教育》，起先只是因为名字，而后，便是因为当中的内容。

抛开社会角色不谈，作者李希贵先生总是个有心人。从语文教师到班主任，再到如今的“功成名就”，一路走来，李先生的有心，凝聚了如今这本被我们捧在手里视若珍宝的佳作。一个个小故事剔除了教条的冰冷、说教的凝重，清爽得很。当中那些为人师的道理，在合上书之后，如涓涓溪流，滋养着初涉杏坛的我们。于是，多了一些亲近，多了一些敬佩，更多了一些责任感。

总觉得所谓教育家，一定是高高在上的。每一次讲座，他们坐在高高的讲台上，宣讲自己多年来积累的经验。坐在台下的我们受益匪浅，于是在崇拜的仰望之后，便有一丝卑微的感觉搅动心底。而读李先生的书则不同，那种感觉是耳目一新的，那些小故事似乎就发生在我们身边，发生在我们身上，而不同的，是处理的方法。于是，就会有不同的结果，这些不同的结果使我们陷入了对教育的思考。(https://www.xing528.com)

李先生说：“教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。”何尝不是呢？打从象牙塔走出来，哪个师范生不是怀揣了一腔真爱踏上工作岗位呢？几年之后，这一腔真爱不能说荡然无存，却也消磨了许多。记得一个小师妹曾经告诉我，踏上工作岗位才发现，原来现实不像书本上说的那样规矩，总会有孩子在她一遍遍说教之后仍然犯错，总是有孩子在她屡次提醒之后依然丢三落四。渐渐地，批评斥责取代了规劝教育，耐心也在这当中流失了许多。我又何尝不是如此呢？而在读过李先生的书之后，反思自己的行为，原来犯错的主要不是孩子，而是自己。孩子们原本简单得很，初入校园，来到这个原本也该是简单的地方，是我们有意无意地把他们搞复杂，却又不愿意为此承担责任。于是，那份宽容也就愈加狭窄了。李先生曾经在书里指出：“表扬学生要铺张，批评学生要吝啬。”而很多时候，我们将批评赋予了“为你好”的名义，屡试不爽，总觉得这样孩子会有改进，而往往就是因为如此，“为你好”变成了一把钝刀，在孩子幼小而脆弱的心灵上留下了不会流血却也难以去掉的疤痕。

为什么不能给彼此更自由的呼吸空间呢？ “你要好好学习，因为我爱你。” “因为你爱我，所以我要为你好好学习。”这样的爱纠缠在车轮上，可以无休止地转下去，却不能为自己理出个头绪。被赋予了所谓“爱”的枷锁锁住了真爱的脚步，不如，放下吧。给孩子一些空间，也给自己一些空间，卸下这些无谓，想象着自己来到心灵之花自由开放的生命田园，那些晶莹透亮的珍珠亦如我们的学生一样，他们自然，纯净，需要我们用心呵护。释放那些藏在心底的真爱吧，你会发现，教育，确实很简单。